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中小学教师数据素养期末考试(一整套40题)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪种工具最适合教师进行学生成绩数据的统计分析？（）

A.记事本

B.Excel

C.Word

D.PowerPoint

答案：B。Excel具有强大的数据处理和统计分析功能，如排序、筛选、函数计算等，适合进行学生成绩数据的统计分析。记事本主要用于简单文本编辑；Word是文字处理软件；PowerPoint用于制作演示文稿。

2.教师在收集学生课堂表现数据时，不适合采用的方法是（）

A.课堂观察记录

B.问卷调查

C.直接询问家长学生在家情况

D.学生自评

答案：C。本题问的是收集学生课堂表现数据，直接询问家长学生在家情况与课堂表现无关。课堂观察记录、问卷调查、学生自评都能收集到学生课堂表现相关数据。

3.数据可视化的主要目的是（）

A.让数据更美观

B.更清晰地展示数据特征和规律

C.减少数据量

D.保护数据安全

答案：B。数据可视化是将数据以图形、图表等直观形式展示，目的是更清晰地呈现数据的特征和规律，方便理解和分析，而不是单纯为了美观、减少数据量或保护数据安全。

4.以下属于结构化数据的是（）

A.学生的作文

B.教师的教学反思文档

C.学生的考试成绩表

D.课堂教学视频

答案：C。结构化数据是指具有固定格式和逻辑关系的数据，学生的考试成绩表有明确的列和行，数据格式规范，属于结构化数据。学生作文、教学反思文档、课堂教学视频都属于非结构化数据。

5.教师利用在线问卷工具收集学生学习需求数据，以下说法错误的是（）

A.可以快速收集大量数据

B.数据收集后无需整理分析

C.方便学生随时随地填写

D.能保证一定的匿名性

答案：B。利用在线问卷工具虽然可以快速收集大量数据，方便学生随时随地填写，也能保证一定的匿名性，但收集后的数据需要进行整理和分析，才能从中获取有价值的信息，所以B说法错误。

6.若要分析学生数学成绩与物理成绩之间的相关性，应使用的统计方法是（）

A.平均数计算

B.方差分析

C.相关性分析

D.频数统计

答案：C。相关性分析用于研究两个或多个变量之间的关联程度，分析学生数学成绩与物理成绩之间的相关性就需要用相关性分析。平均数计算用于求数据的平均值；方差分析用于比较多个总体的均值是否有显著差异；频数统计用于统计数据出现的次数。

7.在Excel中，要计算某列数据的总和，应使用的函数是（）

A.SUM

B.AVERAGE

C.MAX

D.MIN

答案：A。SUM函数用于求和；AVERAGE函数用于求平均值；MAX函数用于求最大值；MIN函数用于求最小值。

8.教师对学生的学习态度数据进行分类，属于数据处理中的（）环节。

A.数据收集

B.数据清洗

C.数据分类

D.数据分析

答案：C。这里明确提到对数据进行分类，属于数据处理中的数据分类环节。数据收集是获取数据的过程；数据清洗是去除错误、重复数据等；数据分析是对数据进行深入探究以获取信息。

9.以下关于大数据的特点，表述错误的是（）

A.数据量小

B.数据类型多样

C.处理速度快

D.价值密度低

答案：A。大数据具有数据量大、数据类型多样、处理速度快、价值密度低等特点，A选项数据量小表述错误。

10.教师想要了解不同班级学生的平均成绩差异，应采用的图表是（）

A.柱状图

B.折线图

C.饼图

D.散点图

答案：A。柱状图适合比较不同类别之间的数据差异，可用于展示不同班级学生的平均成绩差异。折线图常用于展示数据的变化趋势；饼图用于展示各部分占总体的比例关系；散点图用于展示两个变量之间的关系。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.教师提升数据素养的意义包括（）

A.提高教学决策的科学性

B.更好地了解学生学习情况

C.促进教学方法的改进

D.增强与家长的沟通效果

答案：ABCD。教师提升数据素养，能通过分析数据做出更科学的教学决策，更好地了解学生学习情况，根据数据反馈改进教学方法，同时在与家长沟通时能更有针对性地交流学生情况，增强沟通效果。

2.常见的数据收集方法有（）

A.观察法

B.问卷调查法

C.访谈法

D.实验法

答案：ABCD。观察法可直接观察对象获取数据；问卷调查法通过发放问卷收集信息；访谈法通过与对象交流获取数据；实验法通过控制变量进行实验获取数据，这些都是常见的数据收集方法。

3.在Excel中，可用于数据筛选的方式有（）

A.自动筛选

B.高级筛选

C.自定义筛选

D.条件筛选

答案：ABC。在Excel中，有自动筛选、高级筛选和自定