Unit 1 Topic 2 Ill kick you the ball again. Section C 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.SectionC教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1Topic2Illkickyoutheballagain.SectionC，主要涉及仁爱科普版英语八年级上册中的语法和词汇教学，包括一般将来时态的构成和使用，以及与足球相关的词汇和表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的一般现在时态和一般过去时态有紧密联系，通过对比和归纳，帮助学生更好地理解和掌握一般将来时态的用法。同时，结合足球这一学生感兴趣的题材，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境练习一般将来时态，提高学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习足球相关的词汇和表达，了解西方文化背景，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过对比不同时态的用法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过学习与足球相关的英语表达，激发学生对语言学习的兴趣，提高审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：一般将来时态的构成。教师需强调“will+动词原形”这一构成方式，并通过例句如“Iwillplayfootballtomorrow”来展示其用法。

-重点二：足球相关词汇和表达的使用。教师应指导学生正确使用如“kick”、“ball”、“goal”、“score”等词汇，并在句子中正确搭配，如“Illkicktheballintothegoal”。

2.教学难点

-难点一：一般将来时态的语感培养。学生可能难以把握将来时态的语感，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际交流中感受并掌握。

-难点二：足球语境中的时态选择。学生在描述足球比赛时，可能混淆使用一般过去时和一般将来时，教师应通过对比练习，如“Duringthegame,hescoredagoal.”和“Hewillscoreagoalinthenextmatch.”，帮助学生区分并正确使用。

-难点三：语法与词汇的结合运用。学生在实际使用中可能难以将所学词汇和语法知识有机结合，教师应通过综合练习，如编写小故事或对话，让学生在运用中巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱科普版英语八年级上册教材，以便于跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与足球相关的图片、图表和视频，如足球比赛的精彩瞬间、足球场地的示意图等，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在黑板上绘制足球场示意图，辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢足球吗？足球场上有哪些有趣的动作？”

展示一些关于足球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍足球的组成部分，如球门、球、球员等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球案例进行分析，如世界杯决赛或著名球员的精彩进球。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对足球运动的发展和对球迷的影响，以及如何欣赏足球比赛。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论，如“足球如何影响社会”或“如何提高足球比赛的观赏性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.