2.2 1 二次函数 教学设计 2023—2024学年北师大版数学九年级下册.docx

2.21二次函数教学设计2023—2024学年北师大版数学九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.21二次函数教学设计2023—2024学年北师大版数学九年级下册

课程基本信息

1.课程名称：二次函数

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二次函数的概念，能够正确表示二次函数的一般形式；

②掌握二次函数图像的基本性质，包括顶点坐标、对称轴等；

③能够根据二次函数的图像分析函数的增减性、最值等特征；

④能够利用二次函数解决实际问题，如最大值最小值问题。

2.教学难点，

①理解二次函数图像的对称性及其与系数的关系；

②准确确定二次函数图像的顶点坐标和对称轴；

③在解决实际问题时，如何将实际问题转化为二次函数模型；

④在函数图像与实际情境之间建立有效的联系，理解函数图像在实际问题中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与二次函数图像性质相关的图片、图表，以及二次函数在生活中的应用案例视频。

3.实验器材：准备绘图工具，如坐标纸、直尺等，以辅助学生绘制二次函数图像。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列生活中常见的抛物线形状，如跳水运动员的轨迹、汽车轮胎的侧面等，引导学生思考这些图形与数学中的函数有何关联。

-回顾旧知：提问学生之前学习的线性函数知识，如一次函数的图像和性质，引导学生回忆函数图像与函数关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍二次函数的定义，强调其一般形式为y=ax^2+bx+c（a≠0）。讲解a、b、c的物理意义，以及它们对函数图像的影响。

-举例说明：通过具体的例子，如y=x^2、y=-2x^2+4x+1等，展示二次函数的图像特征，包括开口方向、顶点坐标、对称轴等。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试根据二次函数的一般形式画出其图像，并讨论如何通过图像判断函数的性质。

3.练习巩固（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一些基础练习题，如判断二次函数图像的开口方向、确定顶点坐标、求解函数的零点等。

-教师指导：对于学生的练习，教师巡视教室，及时解答学生的疑问，并纠正错误。

4.深入探究（约20分钟）

-引导学生思考二次函数在实际问题中的应用，如物体的运动轨迹、抛物线导弹等。

-学生活动：分组讨论，选择一个实际问题，将其转化为二次函数模型，并尝试求解。

-教师指导：提供必要的指导，帮助学生理解和应用二次函数解决实际问题。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调二次函数图像的性质及其在实际问题中的应用。

-学生反思：让学生回顾本节课所学，总结自己在学习过程中的收获和不足。

6.作业布置（约5分钟）

-布置一些课后练习题，包括理论题和应用题，以巩固学生对二次函数的理解和应用能力。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《二次函数的实际应用》：介绍二次函数在物理学、工程学、经济学等领域的应用实例，如抛物线运动、建筑设计、成本分析等。

-《二次函数的图像变换》：探讨二次函数图像的平移、旋转、缩放等变换规律，以及这些变换对函数性质的影响。

-《二次函数的极值问题》：分析二次函数的极值问题，包括极值的求法、极值点的判断等，并举例说明其在实际问题中的应用。

-《二次函数与一元二次方程的关系》：探讨二次函数与一元二次方程之间的联系，如函数图像与方程根的关系，以及如何利用函数图像求解方程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己绘制不同参数a、b、c的二次函数图像，观察图像的变化规律，并总结出二次函数图像的性质。

-学生可以查找生活中的二次函数实例，如建筑物的设计、电子产品的电路设计等，分析这些实例中二次函数的应用。

-学生可以尝试解决一些与二次函数相关的实际问题，如设计一个抛物线运动轨迹，使其在特定条件下达到最大高度或最远距离。

-学生可以研究二次函数图像的对称性，探讨如何利用对称性简化函数图像的绘制过程，并分析对称性在函数性质中的应用。

-学生可以尝试将二次函数与其他数学知识相结合，如解析几何、微积分等，探索二次函数在这些领域中的应用。

典型例题讲解

例题1：

已知二次函数f(x)=-2x^2+4x