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第2课诸侯纷争与变法运动
题组一列国纷争与华夏认同
1.孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书,名叫《春秋》,而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当,所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于()
A.“国人暴动”B.周平王东迁洛邑
C.齐桓公成为霸主D.韩、赵、魏三家分晋
答案:B
2.(2024安徽合肥六中高一期末)战国以前的文献中,“华”与“夏”初以单字出现,皆指中原人,与周边戎狄蛮夷相对应而称。战国以降,“华夏”渐为通用词,“华夏”已经是一个包涵很广的民族概念,既有原来的华夏人,又有华夏化的戎人、狄人、夷人。这反映()
A.统一多民族国家已经形成B.传统华夷观念被突破
C.对华夏文化的认同感增加D.斗争推动了民族交融
答案:C
题组二经济发展与变法运动
3.(2024北京丰台高一期中)历史现象发生在特定的历史时空之中。下图所反映的历史时空中的经济现象是()
A.农业生产以集体耕作为主
B.劳动工具以青铜器为主
C.铁犁和牛耕逐步得到推广
D.南方经济逐步超过北方
答案:C
4.(2024辽宁大连高一期中)战国时期,商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”统统破除,重新设置田界,不许私自移动;并把土地授给农夫,土地可以买卖。这种做法事实上()
A.确立了封建土地私有制B.巩固了奴隶主的权力
C.进一步推广了井田制D.将全部土地公有化
答案:A
题组三孔子和老子
5.(2024江苏扬州高一期末)春秋战国的一位思想家“通常被看成是中国的‘第一位私人思想家’,他有效地避开了政治秩序的结构而把他的通见干脆传授给了门徒”。他是()
A.孔子B.老子C.墨子D.韩非
答案:A
6.(2024安徽合肥六中高一期中)孔子主见对鬼神敬而远之,把探讨和解决人世间的实际问题放在中心位置;而老子重视天人关系,认为“道”是凌驾于天人之上的天地万物的本原,并提出“天法道,道法自然”的思想。两人不同的天人观()
A.是不同时代背景的反映B.折射出不同的治国理念
C.是继承与背离传统文化的结果D.孰优孰劣非常明显
答案:B
解析:据材料“孔子主见对鬼神敬而远之,把探讨和解决人世间的实际问题放在中心位置”可知,这体现的是孔子主动入世的看法;老子提出“天法道,道法自然”,体现了老子尊崇自然、无为而治的思想,反映了两人不同的人生追求和治国理念,故B项正确。
题组四百家争鸣
7.(2024天津高一第一次月考)杨宽在《战国史》中写道:“‘士’原是贵族的最低阶层……由于经济和政治的变革,文化学术相应地发生变革,得到进一步发展,士就大为活跃起来。”这()
A.推动了思想上的“百家争鸣”B.有利于早期国家形成
C.推动了土地私有制出现D.导致诸侯争霸
答案:A
解析:依据材料“‘士’原是贵族的最低阶层……由于经济和政治的变革,文化学术相应地发生变革……士就大为活跃起来”可知,士阶层的壮大,为私学的产生供应了必要的人才条件,有利于春秋战国时期文化的旺盛,促进了“百家争鸣”的出现,故选A项;夏朝的建立意味着早期国家的形成,与材料的时间不符,解除B项;私有制的出现促进了旧的阶层发生变更,推动了士阶层的兴起,解除C项;诸侯争霸,各国都须要优秀的人才,促使士这一阶层渐渐崛起,解除D项。
学问拓展“士”阶层的崛起
春秋战国时期周王室衰微,诸侯间绽开一系列斗争,社会对各类人才的需求随之陡增,世卿世禄制失去了其寄生的土壤,“学而优则仕”的提出为更多以才能进入仕途的人开拓了道路。这时一个以学问和技能谋生的社会阶层应运而生,人们称之为“士”阶层。
8.(2024山东潍坊高一期中)《道德经》中说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”《庄子》中说:“有人,天也;有天,亦天也。”二者都认为()
A.道生万物B.顺应天命
C.人定胜天D.天人合一
答案:D
解析:从题干材料看,《道德经》和《庄子》都认为人应当遵从自然界的客观规律,与自然和谐共处,据此来看二者皆主见天人合一,故选D项;道生万物是老子强调的,解除A项;从材料来看老庄二人不仅强调顺应天命,还主见人与自然的和谐相生,解除B项;荀子提出人定胜天的主见,解除C项。
9.(2024福建福州格致中学高一期末)先秦诸子百家中,道家讲天道,墨家信鬼神,他们都不讲天命,儒家则讲人道,信天命,不信鬼神;道家无为而无求,墨家有为而有求,儒家有为而无求。据此可知,与其他思想流派相比,儒家思想()
A..重视天人关系的探讨B.与墨家思想可以互补
C.有较强道义和责任感D.蕴含了早期民本思想
答案:C
解析:依据材料“儒家则讲人道,信天命,不信鬼神……儒家有为而无求”可知,儒家
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