实践 调研桥梁建筑中的力平衡（教学设计）-2024-2025学年度-沪科版物理八年级下册.docx

实践调研桥梁建筑中的力平衡（教学设计）-2024-2025学年度-沪科版物理八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：实践调研桥梁建筑中的力平衡

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月12日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实践调研桥梁建筑中的力平衡，培养学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论的能力。

2.科学思维：引导学生运用物理原理分析桥梁结构，培养逻辑推理和抽象思维能力。

3.科学态度与责任：激发学生对工程科学的兴趣，培养学生对科学研究的严谨态度和责任意识。

4.社会实践：通过实地调研，使学生了解科学知识在工程实践中的应用，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握桥梁结构在受力时的力平衡原理，能够运用力学知识分析桥梁的稳定性和安全性。

②理解桥梁设计中力的传递和分布，通过实际案例学习如何设计满足力的平衡条件的桥梁结构。

③学习使用实验器材，进行力平衡实验，能够观察和记录实验数据，并分析实验结果。

2.教学难点

①理解复杂桥梁结构的受力分析，尤其是在多力作用下的力平衡状态。

②将理论知识与实际工程案例相结合，进行桥梁结构设计的创新思维训练。

③在实验过程中，准确测量和记录数据，并能够对数据进行有效分析，得出科学结论。

④培养学生团队合作能力，在小组讨论中共同解决问题，提升沟通和协作技能。

教学资源

-软硬件资源：力学传感器、桥梁模型、电子秤、测力计、电脑、投影仪

-课程平台：物理教学软件平台

-信息化资源：桥梁建筑图片、视频资料、力学原理动画

-教学手段：小组合作学习、实验演示、课堂讨论、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看桥梁建筑的视频，了解桥梁的基本结构和设计原理。

设计预习问题：围绕“桥梁建筑中的力平衡”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“桥梁是如何承受重量的？力是如何在桥梁结构中传递的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台数据分析，了解哪些学生已经完成预习，哪些学生还需要额外指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解桥梁建筑的基本结构和设计原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对桥梁结构中力传递方式的好奇。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际桥梁图片或视频，引出“桥梁建筑中的力平衡”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解桥梁建筑中的力平衡原理，结合实例帮助学生理解。例如，讲解悬索桥和拱桥的受力特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析桥梁结构，讨论力平衡的原理。例如，让学生设计一个简单的桥梁模型，并讨论如何保证其稳定性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当学生提出“为什么拱桥比直桥更能承受重量”的问题时，教师可以解释拱形结构如何有效分散力量。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验力平衡知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解桥梁建筑中的力平衡原理。

实践活动法：通过设计桥梁模型实验，让学生在实践中掌握力平衡的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解桥梁建筑中的力平衡原理，掌握相关的力学知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“桥梁建筑中的力平衡”课题，布置适量的课后作业，如分析实际桥梁的力平衡情况。

提供拓展资源：提供与桥梁建筑相关的拓展资源，如桥梁工程书籍、相关网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出学生在分析桥梁结构时的错误，并给出正确的方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：