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19.1人的生殖和发育(第1课时)教学设计-2023-2024学年北师大版生物八年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:北师大版生物八年级上册第19.1节“人的生殖和发育(第1课时)”包括人的生殖系统的组成、生殖细胞和胚胎发育的基本过程。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在七年级学习的人体生理结构知识相衔接,通过复习已有知识,帮助学生建立对生殖和发育的整体认识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和社会责任等核心素养。通过学习人的生殖和发育过程,学生能够形成对生命起源和发展的基本认识,培养科学探究的兴趣和能力,学会运用科学方法分析问题。同时,引导学生关注自身和他人健康,树立正确的生命观和健康意识,增强社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在进入八年级之前,已经对人体的基本结构和生理功能有一定的了解,包括消化系统、呼吸系统、循环系统等。对于生殖系统的初步知识,学生可能来源于家庭、社会媒体或之前的健康教育课程。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级学生对青春期和人体生理变化充满好奇,因此对生殖和发育的内容有较高的学习兴趣。学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力,能够通过观察、实验等活动理解复杂的概念。学习风格上,部分学生可能偏好通过图表和图像来学习,而另一部分学生则可能更倾向于通过实验和实际操作来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:对于一些学生来说,生殖和发育的内容可能涉及敏感话题,他们可能会感到害羞或尴尬,这可能会影响他们的学习积极性。此外,由于生殖系统的复杂性和抽象性,学生可能难以理解生殖细胞结合和胚胎发育的具体过程。此外,对于一些学生来说,将理论知识与实际生活相结合可能是一个挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有北师大版生物八年级上册教材,包括第19.1节“人的生殖和发育”的内容。
2.辅助材料:准备与生殖系统结构、生殖细胞和胚胎发育相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源,以帮助学生直观理解。
3.实验器材:根据教学需要,准备显微镜、模型或人体生殖系统模型等,以便进行生殖细胞和胚胎发育的观察和演示。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供足够的空间供学生进行小组活动和实验操作,确保实验台整洁、安全。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-教师通过多媒体展示青春期的身体变化图片,提问:“同学们,你们知道青春期是什么时候开始的吗?在这个时期,我们的身体会发生哪些变化?”
-学生自由讨论,教师总结并引出本节课的主题:“人的生殖和发育”。
2.讲授新课(用时15分钟)
-教师通过讲解和展示图片、图表等方式,讲解人的生殖系统组成和生殖细胞。
-讲解用时:3分钟
-图片、图表展示用时:3分钟
-教师引导学生通过多媒体视频了解胚胎发育过程。
-视频观看用时:5分钟
-教师讲解用时:3分钟
3.巩固练习(用时10分钟)
-教师设计填空题、选择题和判断题等,让学生在课本或多媒体课件上进行练习,巩固所学知识。
-练习时间:8分钟
-学生独立完成练习,教师巡视指导用时:2分钟
4.课堂提问(用时5分钟)
-教师提问:“同学们,今天我们学习了哪些内容?请举例说明。”
-学生回答问题,教师总结并引导学生进行讨论。
-学生回答问题用时:3分钟
-学生讨论用时:2分钟
5.师生互动环节(用时5分钟)
-教师设计一个小实验,让学生观察显微镜下的生殖细胞,了解生殖细胞的基本结构和特点。
-实验操作指导用时:3分钟
-学生进行实验操作用时:2分钟
6.解决问题(用时5分钟)
-教师展示一个实际问题,让学生分组讨论并提出解决方案。
-提出问题用时:1分钟
-学生分组讨论用时:4分钟
7.核心素养能力的拓展要求(用时5分钟)
-教师引导学生关注青春期生理和心理健康,树立正确的生命观和健康意识。
-教师讲解用时:3分钟
-学生反思用时:2分钟
8.总结(用时5分钟)
-教师对本节课的主要内容进行总结,强调重点知识,并提出课后作业要求。
-总结用时:3分钟
-学生思考作业用时:2分钟
整个教学过程设计用时共45分钟。在教学过程中,教师需注意以下几点:
1.创设轻松、愉悦的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
2.结合多媒体资源,提高教学效果。
3.关注学生个体差异,进行分层教学。
4.注重学生核心素养的培养,提高学生的综合素质。
5.鼓励学生积极参与课堂活动,提高课堂互动性。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-人体生殖系统结构图
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