1.2 走向共同富裕（教学设计）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品教学设计+教学设计（统编版）.docxVIP

1.2走向共同富裕（教学设计）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品教学设计+教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册

3.授课时间：第X节（具体上课时间）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解公平正义在共同富裕中的重要性。

2.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，认识到个人与集体的利益关系。

3.增强学生的社会责任感，激发学生为共同发展贡献力量的积极性和主动性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解共同富裕的概念及其在社会主义制度下的内涵。

②分析共同富裕与公平正义、个人发展和社会进步之间的关系。

③掌握实现共同富裕的基本途径和措施。

2.教学难点，

①深入理解共同富裕的复杂性和长期性，以及其在不同历史阶段的具体表现。

②结合实际案例，分析共同富裕在不同社会群体中的不同影响和挑战。

③培养学生运用所学知识分析社会现象，提高其解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

-信息化资源：共同富裕相关视频资料、图片、图表等。

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问等互动式教学方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放共同富裕主题的短视频，引导学生思考共同富裕的含义和意义。

-提问：同学们，共同富裕是什么？它与我们每个人的生活有什么关系？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-①共同富裕的概念及其在社会主义制度下的内涵（5分钟）

-讲解共同富裕的定义，强调其公平、正义、共享的特点。

-结合实际案例，分析共同富裕在不同历史阶段的具体表现。

-②共同富裕与公平正义、个人发展和社会进步之间的关系（5分钟）

-讲解公平正义在共同富裕中的重要性，引导学生认识到个人与集体的利益关系。

-分析共同富裕对个人发展和社会进步的促进作用。

-③实现共同富裕的基本途径和措施（5分钟）

-讲解实现共同富裕的基本途径，如经济发展、教育公平、社会保障等。

-分析实现共同富裕的具体措施，如政策引导、技术创新、人才培养等。

3.巩固练习（10分钟）

-①小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何实现共同富裕，并提出自己的观点。

-每组选派代表发言，分享讨论成果。

-②案例分析（5分钟）

-提供一个与共同富裕相关的案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方案。

-学生分组讨论，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：同学们，通过本节课的学习，你们对共同富裕有了哪些新的认识？

-学生自由发言，教师总结并强调本节课的重点内容。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：共同富裕与个人发展有什么关系？

-学生回答，教师点评并引导学生思考。

-教师提问：如何实现共同富裕？

-学生回答，教师点评并总结。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提问：同学们，如何为共同发展贡献自己的力量？

-学生回答，教师点评并鼓励学生积极参与社会实践。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调共同富裕的重要性。

-布置作业：阅读相关资料，了解我国共同富裕的实践案例，并撰写一篇心得体会。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍推荐：《共同富裕之路》、《社会主义价值观教育读本》

-政策文件：《关于实施乡村振兴战略的意见》、《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》

-新闻报道：关注国家在共同富裕方面的最新政策和实践案例

-社会调查报告：了解不同地区、不同群体对共同富裕的认识和期望

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解共同富裕的理论和实践。

-组织学生参观当地的经济开发区、农村改革示范点，亲身体验共同富裕的成果。

-引导学生关注国家在共同富裕方面的最新政策和实践案例，通过新闻媒体、官方网站等渠道获取信息。

-设计社会调查活动，让学生分组调研当地共同富裕的实施情况，收集数据和案例。

-邀请专家学者举办讲座，为学生提供更深入的理论知识和实践经验。

-组织学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，将共同富裕的理念融入实际行动。

-利用网络资源，如在线课程、论坛、博客等，让学生在课外时间进行自主学习。

-布置研究性学习任务，要求学生结合所学知识，针对共同富裕的某一问题进行深入研究，撰写研究报告。

-鼓励学生撰写心得体会，分享对共同富裕的理解