苏教版一年级科学下册教学计划.docx

苏教版一年级科学下册教学计划

??##一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对周围世界充满好奇，但他们的认知水平有限，以直观形象思维为主。在科学学习方面，他们还处于起步阶段，需要通过有趣的活动和生动的实例来激发兴趣、引导观察与思考。他们对科学课充满期待，但可能缺乏良好的学习习惯和科学探究方法，需要教师耐心引导和培养。

##二、教材分析

苏教版一年级科学下册教材内容紧密围绕学生的生活实际，涵盖了植物的一生动物的一生我们周围的材料地球上的水等四个单元。每个单元都由多个有趣的探究活动组成，通过观察、实验、操作等方式，让学生了解常见的动植物、材料以及水的相关知识，培养学生的科学兴趣和探究能力。教材注重图文并茂，以简洁易懂的文字和生动形象的图片呈现内容，符合一年级学生的认知特点。

##三、教学目标

1.科学知识

了解植物的基本结构和生命周期。

认识常见动物的特点和生活习性。

知道不同材料的特点和用途。

了解地球上水的分布和作用。

2.科学探究

学会用观察、比较、分类等方法探究科学问题。

能够在教师引导下进行简单的实验操作。

尝试用简单的语言描述观察到的现象和探究结果。

3.科学态度

培养对周围事物的好奇心和探究欲望。

愿意与他人合作交流，分享自己的发现。

尊重事实，养成实事求是的科学态度。

4.科学、技术、社会与环境（STSE）

了解科学技术对生活的影响。

意识到保护动植物和环境的重要性。

##四、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察动植物的特点和生长变化。

让学生通过实验操作了解材料的特性。

培养学生的科学探究能力和观察能力。

2.教学难点

帮助学生理解动植物的生命周期。

引导学生用科学的语言描述观察和探究结果。

让学生在探究活动中体验科学探究的过程，形成科学思维。

##五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的教学情境，如播放动画、展示图片、讲述故事等，激发学生的学习兴趣和好奇心，使他们主动参与到科学探究活动中来。

2.注重观察，引导思考

在教学过程中，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励他们提出问题，并通过思考、讨论等方式寻找答案。培养学生的观察能力和思维能力。

3.开展活动，亲身体验

组织丰富多彩的科学探究活动，如实验、种植、饲养等，让学生亲身体验科学探究的过程，在实践中学习科学知识，提高科学探究能力。

4.小组合作，共同学习

采用小组合作学习的方式，让学生在小组中分工合作、交流讨论，共同完成探究任务。培养学生的合作意识和团队精神。

5.联系生活，学以致用

将科学知识与学生的生活实际紧密联系起来，引导学生运用所学知识解决生活中的问题，让学生感受到科学的实用性。

##六、教学进度安排

第一单元植物的一生

1.第一周

第1课认识周围的植物

教学目标：让学生观察周围的植物，了解植物的多样性，激发学生对植物的兴趣。

教学过程：

引导学生观察校园里或小区里的植物，说说自己认识哪些植物。

展示各种植物的图片，介绍植物的名称和特点。

组织学生用简单的语言描述一种自己喜欢的植物。

教学资源：校园或小区的植物、植物图片

2.第二周

第2课观察一棵植物

教学目标：指导学生学会观察植物的方法，观察植物的整体形态和各部分结构。

教学过程：

选择一棵校园里的植物，带领学生进行观察。

引导学生按照从上到下或从整体到局部的顺序观察植物的茎、叶、花、果实等。

让学生用简单的工具（如放大镜）仔细观察植物的细节，并记录观察结果。

教学资源：校园里的植物、放大镜

第3课给植物浇水

教学目标：让学生了解植物需要水分，知道给植物浇水的方法和时间。

教学过程：

讨论植物生长是否需要水，举例说明生活中植物缺水的表现。

教师示范正确的浇水方法，如浇水量要适中，浇在植物根部等。

组织学生分组给校园里的植物浇水，并观察植物浇水前后的变化。

教学资源：校园里的植物、水壶

3.第三周

第4课植物的叶

教学目标：观察植物叶的形状、颜色、大小等特点，了解叶的作用。

教学过程：

让学生采集不同植物的叶，放在小组内观察比较。

引导学生从叶的形状、颜色、大小、边缘等方面描述叶的特点。

讨论叶的作用，如进行光合作用、蒸腾作用等。

教学资源：各种植物的叶

第5课植物的茎

教学目标：观察植物茎的形态，了解茎的作用。

教学过程：

展示不同植物的茎，让学生观察茎的粗细、长短、质地等。

探究茎的作用，如支撑植物、运输水分和养分等。

让学生用简单的方法验证茎的运输作用（如将带