识对联、对对联教学设计.docx

识对联、对对联教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解对联的基本特点，包括字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协等。

学生掌握对联的分类，如春联、婚联、挽联、行业联等。

学生学会分析上联，根据对联特点对出下联，提高对对联的能力。

2.过程与方法目标

通过欣赏经典对联作品，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

组织学生进行小组合作和课堂互动，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

引导学生自主探究对联知识，培养学生的自主学习能力和创新精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对传统文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感。

培养学生严谨认真、积极向上的学习态度和团队合作精神。

二、教学重难点

1.教学重点

对联的基本特点和分类。

掌握对对联的方法和技巧，能够准确对出下联。

2.教学难点

理解并运用平仄相协这一特点对对联。

培养学生的创新思维，对出有创意、有文采的下联。

三、教学方法

1.讲授法：讲解对联的基本知识和对对联的方法，使学生系统地了解对联。

2.欣赏法：通过展示经典对联作品，让学生直观感受对联的魅力，提高审美水平。

3.讨论法：组织学生小组讨论对联相关问题，促进学生之间的思想交流和合作学习。

4.练习法：安排课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高对对联的能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放春节期间人们张贴春联的视频片段，展示一些富有特色的春联，如爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏天增岁月人增寿，春满乾坤福满门等，营造浓厚的传统文化氛围。

2.提问学生：在视频中看到了什么？春联在春节中有什么作用？引导学生回忆生活中与对联相关的场景，从而引出本节课的主题识对联、对对联。

（二）对联知识讲解（15分钟）

1.对联的定义

讲解：对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。它对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。

2.对联的基本特点

字数相等

举例说明：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，上下联都是七个字。

强调：这是对联最基本的要求，上下联字数必须一致。

词性相对

讲解：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。例如青山对绿水，红花对绿叶。

举例：春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花，春风对夜雨（名词），放胆对瞒人（动词），梳柳对润花（动宾结构）。

结构相同

说明：上下联的语法结构应一致。如明月松间照，清泉石上流，上下联都是主谓宾结构。

举例分析：五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖，上下联都是偏正结构，五湖四海万水千山是偏正短语作主语，皆春色尽朝晖是动宾短语作谓语。

平仄相协

简单介绍平仄知识：平声一般指现代汉语中的第一声和第二声，仄声指第三声和第四声。

强调：对联讲究平仄相协，一般是上联仄起平收，下联平起仄收。例如爆竹声声辞旧岁（仄仄平平平仄仄），红梅朵朵迎新春（平平仄仄仄平平）。

解释原因：这样读起来会有抑扬顿挫的美感。

3.对联的分类

春联

讲解：春节时张贴，用于增添节日气氛，表达人们对新年的美好祝愿。

举例：迎新春事事如意，接鸿福步步高升。

婚联

说明：用于婚礼，祝福新人婚姻美满。

举例：百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。

挽联

介绍：哀悼死者的对联。

举例：音容宛在，浩气常存。

行业联

讲解：贴在行业店铺门口，体现行业特色。

举例：欲知千古事，须读五车书（书店对联）。

（三）经典对联欣赏（15分钟）

1.展示一些经典对联作品，如：

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心

引导学生分析此联的特点，体会其表达的意境和情感。

讲解：此联为明代东林党领袖顾宪成所撰，上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意；下联则由个人的家事、国事延伸到天下事，表现了读书人对国家大事的关心。

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣

介绍背景：这是杭州岳王庙前的对联，忠骨指岳飞，佞臣指秦桧等。

让学生感受对联中鲜明的爱憎情感，体会对联的艺术感染力。

2.组织学生分组讨论这些对联的妙处，每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步加深学生对对联艺术的理解。

（四）对对联方法指导（15分钟）

1.分析上联

以上联：冬去山明水秀为例，引导学生从词性、结构、意境等方面进行分析。

词性：冬是名词，去是动词，山水是名词，明秀是形容词。

结构：冬去是主谓结构，山明水秀是并列结构。

意境：描绘了冬天过去后山水明媚秀丽的景象。

2.确定下联思路

根据上联的分析