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13 万里一线牵 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

13 万里一线牵 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

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13万里一线牵第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

嗨,亲爱的同学们,今天咱们要一起探索的课题是《13万里一线牵》。这节课,我们将从道德与法治的角度,学习如何理解和处理人际交往中的距离问题。这可是我们生活中经常会遇到的问题哦!咱们一起来探讨吧!????

咱们教材里提到的“13万里一线牵”,其实是在讲述人与人之间虽然相隔千里,但心灵却可以紧密相连。这个主题不仅涉及到我们的人际关系,还涉及到我们对待他人的态度和情感。咱们要结合课本,深入理解这个主题,学会如何在生活中践行它。????

下面,就让我们一起开启今天的课堂之旅吧!????

二、核心素养目标分析

在本节课中,我们旨在培养学生的道德素养和法治意识。首先,通过学习“13万里一线牵”,引导学生树立正确的价值观,认识到人与人之间的情感联系不受距离限制,培养同理心和人际交往能力。其次,强化法治观念,让学生明白法律在维护人际关系中的重要作用,提升遵纪守法的自觉性。最后,通过实践活动,锻炼学生的沟通协作能力,培养他们成为有责任感的公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点,

①理解“13万里一线牵”所蕴含的深厚情感,即人与人之间即使相隔遥远,也能通过情感和行动建立紧密的联系。

②掌握如何将这种情感联系应用于实际生活中,如家庭关系、朋友交往以及社会交往中,学会尊重和理解他人。

2.教学难点,

①分析在不同的人际关系中如何保持适当的距离,既不过于疏远,也不过于亲密,这是学生在实际生活中需要灵活掌握的。

②理解并运用法治观念来处理人际交往中的矛盾和冲突,这对于三年级的学生来说,是一个抽象且复杂的难点。

四、教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过生动的案例和故事引入主题,激发学生的兴趣。

2.在教学中,我会设计角色扮演活动,让学生扮演不同角色,体验不同的人际关系,从而加深对“13万里一线牵”的理解。

3.为了增强互动,我会利用多媒体展示,如图片、视频等,帮助学生直观地感受情感的距离与联系。

4.最后,通过小组讨论和分享,鼓励学生表达自己的观点,培养他们的批判性思维和表达能力。

五、教学过程

1.导入(约5分钟):

-激发兴趣:同学们,你们有没有想过,即使我们相隔千里,也能感受到彼此的情感呢?今天我们要学习的主题就是《13万里一线牵》,让我们一起探索这个奇妙的现象。

-回顾旧知:记得我们之前学过关于友谊和亲情的知识,今天我们要将这些知识结合起来,看看它们是如何跨越距离的。

2.新课呈现(约20分钟):

-讲解新知:首先,我会详细讲解“13万里一线牵”的含义,以及它如何体现人与人之间的情感纽带。我会用生动的语言和实例来解释,比如讲述一些跨越地域的感人故事。

-举例说明:我会展示一些真实的案例,比如远距离的恋人、分隔两地的家人,以及通过互联网建立深厚友谊的朋友,让学生们看到情感的力量。

-互动探究:接下来,我会引导学生进行小组讨论,让他们分享自己与远距离亲人或朋友的故事,探讨如何在距离中保持紧密的联系。

3.情景模拟(约15分钟):

-角色扮演:我会设计一个情景模拟活动,让学生分成小组,分别扮演不同的角色,如远在他乡的游子、留守在家的小朋友等,通过角色扮演来体验距离带来的情感变化。

-情感表达:在角色扮演的基础上,鼓励学生表达自己的情感,无论是思念、孤独还是快乐,都要敢于表达出来。

4.法治观念教育(约10分钟):

-结合法治:我会引入法治观念,让学生明白在处理人际关系时,法律也是维护正义和秩序的重要工具。我会讲解一些简单的法律知识,比如通信自由、隐私权等。

5.巩固练习(约15分钟):

-学生活动:我会提供一些练习题,让学生思考如何在现实生活中运用“13万里一线牵”的理念,比如如何处理与远方亲友的关系。

-教师指导:在学生完成练习的过程中,我会巡回指导,解答他们的疑问,确保每个人都能理解并掌握所学知识。

6.总结与反思(约5分钟):

-总结:我会让学生回顾本节课的主要内容,强调情感联系和法治观念的重要性。

-反思:我会引导学生思考自己在生活中是如何处理与他人的关系的,以及如何运用今天所学来改善这些关系。

7.作业布置(约2分钟):

-布置作业:我会给学生布置一个作业,要求他们写一篇短文,描述自己与某位远距离亲人或朋友的特殊情感经历,并思考如何通过法律途径维护自己的权益。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-人物故事:收集一些关于远距离保持紧密联系的感人故事,如跨国恋人的爱情故事、分隔两地的家庭团聚经历等,这些故事可以作为课堂上的案例讨论材料。

-法律知识:整理一些与学生生活相关的法律知

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