2024-2025学年高中历史 第2单元 官员的选拔与管理 第5课 中国古代官员的选拔与管理教学实录 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年高中历史第2单元官员的选拔与管理第5课中国古代官员的选拔与管理教学实录新人教版选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《中国古代官员的选拔与管理》，涵盖新编人教版选择性必修第一册第2单元相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课在学生已掌握的中国古代政治制度基础上，进一步深化对官员选拔与管理制度的理解，强调选拔制度的演变过程及其对社会政治的影响。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史解释、史料实证、历史理解和历史价值观等核心素养。学生将通过分析古代官员选拔与管理的史料，提升对历史事件和现象的理解能力；通过实证研究，学会运用历史资料进行批判性思考；同时，引导学生认识到选拔制度对社会政治的影响，培养正确的国家观、民族观和历史观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：古代官员选拔制度的演变过程。教师需引导学生梳理从先秦时期的世官制到科举制的演变，强调不同阶段选拔制度的特点和影响。

-重点二：科举制的影响。通过分析科举制对选拔官员、社会流动、文化教育等方面的作用，使学生理解其在中国古代政治和社会中的重要性。

2.教学难点

-难点一：科举制中的公平性问题。学生可能难以理解科举制在表面上看似公平，但实际上存在地域、阶级差异等问题。教师需引导学生探讨科举制的局限性，并分析其背后的社会原因。

-难点二：官员选拔与管理的实际效果。学生可能对官员选拔制度在实际操作中的效果产生疑问。教师可以通过案例分析，展示选拔制度在历史发展中的具体表现，帮助学生理解其利弊。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史教材（新编人教版选择性必修第一册）、历史图片和文献资料库。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：在线历史数据库、历史人物介绍视频、科举制相关历史纪录片。

-教学手段：实物模型（如古代试卷、科举考试场景模型）、课堂讨论、小组合作学习。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示古代科举考试的图片或视频，引发学生对古代选拔制度的兴趣。

-提问：同学们，你们知道古代是如何选拔官员的吗？这种选拔方式有什么特点？

-引导学生思考：古代官员选拔制度对社会产生了哪些影响？

-明确本节课的学习目标：了解中国古代官员选拔与管理的演变过程及其影响。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：先秦时期的世官制

-教师简要介绍世官制的定义和特点，如世袭、世禄等。

-举例说明世官制在春秋战国时期的具体表现。

-学生阅读教材，找出世官制对社会流动的影响。

-第二条：汉代的察举制

-教师讲解察举制的起源和发展，强调其选拔标准。

-通过历史案例，分析察举制对选拔官员的影响。

-学生讨论：察举制与世官制相比，有哪些优缺点？

-第三条：魏晋南北朝的九品中正制

-教师介绍九品中正制的实施方式和特点。

-分析九品中正制对官员选拔和阶层流动的影响。

-学生思考：九品中正制为何会被科举制取代？

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，分别扮演古代官员、选拔官吏、考生等角色，模拟科举考试场景。

-通过角色扮演，让学生体验古代选拔官员的过程，加深对科举制的理解。

-第二条：历史地图绘制

-教师提供历史地图，学生根据所学知识，标注科举制在不同朝代的实施情况。

-通过绘制地图，帮助学生直观地了解科举制的空间分布。

-第三条：案例分析

-教师提供科举制相关的历史案例，如王安石变法、八股取士等。

-学生分析案例，探讨科举制在不同历史时期的作用和影响。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：科举制的公平性问题

-学生讨论：科举制在表面上看似公平，但实际上是否存在不公平现象？

-举例回答：科举制虽然降低了世袭对官员选拔的影响，但仍然存在地域、阶级差异。

-第二方面：科举制对文化教育的影响

-学生讨论：科举制对古代文化教育产生了哪些影响？

-举例回答：科举制促进了文化教育的普及，但也导致了八股文的盛行。

-第三方面：科举制对官员素质的影响

-学生讨论：科举制对官员的素质有何影响？

-举例回答：科举制选拔出的官员具有一定的文化素养，但也存在缺乏实际经验的问题。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调古代官员选拔与管理的演变过程及其影响。

-提问：同学们，通过本节课的学习，你们对古代官员选拔制度有哪些新的认识？

-学生分享学习心得，教师进行点评和总结。

-强调本节课的重难点：科举制的演变过程及其对社会政治的影响，引导学生思考科举制的利弊。