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6我们神圣的国土（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《我们神圣的国土》

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义精神，增强对祖国大好河山的热爱和自豪感。

2.培养学生尊重和保护生态环境的意识，认识到国土安全与个人责任的关系。

3.增强学生的法治观念，理解国家领土完整的重要性，树立正确的国家观念。

4.提升学生的道德素养，学会尊重他人，关心社会，培养良好的公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解我国国土的丰富多样性和地理特征，包括地形地貌、气候特点等。

②引导学生认识我国不同地区的自然景观和文化遗产，增强对祖国多样性的认识。

③培养学生树立正确的国土观念，认识到国土安全对于国家的重要性。

2.教学难点，

①使学生理解国家领土完整的概念，以及维护领土完整对于国家安全的意义。

②引导学生思考如何在日常生活中践行爱国行为，增强学生的爱国主义情感。

③帮助学生树立法治观念，认识到法律在维护国家领土完整中的作用。

④培养学生批判性思维，对国土安全相关的话题进行深入讨论和分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国不同地区的风光片、地理分布图等。

3.实验器材：准备地图、地球仪等，以便学生直观地了解国土分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造互动学习的氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于我国壮丽山河的纪录片片段，让学生初步感受祖国的美丽和辽阔。

2.提出问题：引导学生思考：你们对我国的国土有哪些了解？有哪些地方是你们向往的？

3.学生回答：学生分享自己对国土的认识和向往的地方。

（二）讲授新课（25分钟）

1.教学目标：了解我国国土的丰富多样性和地理特征，增强对祖国大好河山的热爱和自豪感。

2.讲授内容：

①讲解我国国土的基本情况，包括面积、地形地貌、气候特点等。

②通过图片和视频展示我国不同地区的自然景观和文化遗产，让学生直观感受祖国之美。

③强调国土安全的重要性，引导学生认识到保护国土安全是每个公民的责任。

3.互动环节：

①提问：我国有哪些著名的山脉、河流、湖泊和草原？请学生举例说明。

②分组讨论：让学生以小组为单位，讨论我国不同地区的气候特点，并分享讨论结果。

③角色扮演：请学生扮演不同地区的代表，介绍自己所在地区的特色和旅游资源。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：通过填空、选择、判断等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.练习环节：

①学生独立完成练习题，教师巡视指导。

②学生展示答案，教师点评并纠正错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：引导学生思考如何保护国土安全，以及如何在日常生活中践行爱国行为。

2.提问环节：

①提问：我们应该如何保护我们美丽的家园？

②学生回答，教师总结并强调保护国土安全的重要性。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调我国国土的丰富多样性和地理特征。

2.拓展：布置课后作业，让学生收集自己向往的地区的相关信息，下节课进行分享。

整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学内容的完整性和学生的积极参与。在教学过程中，教师应注重引导学生思考，培养学生的创新意识和实践能力，同时紧扣实际学情，凸显教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确描述我国国土的基本情况，包括国土面积、地形地貌、气候特点等。他们能够识别出我国的主要山脉、河流、湖泊和草原，并了解其分布情况。

2.能力提升：

学生在课堂讨论和角色扮演中，提升了语言表达能力和团队合作能力。他们能够清晰、流畅地介绍自己所在地区的特色和旅游资源，展示了对所学知识的理解和运用。

3.思维发展：

通过对国土安全重要性的讨论，学生的思维得到了拓展。他们能够从多个角度思考问题，认识到保护国土安全是每个公民的责任，并能够提出一些切实可行的保护措施。

4.情感培养：

学生在观看纪录片和分享个人向往的地区时，对祖国的美丽和辽阔有了更深的感受，增强了爱国主义情感。他们对祖国的热爱和自豪感得到了提升，对维护国家领土完整有了更深刻的认识。

5.法治观念：

学生通过学习，理解了法律在维护国家领土完整中的作用，增强了法治观念。他们认识到，遵守法律是每个公民的基本义务