Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 教学设计 -2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

设计思路

本节课以人教版高一英语必修第一册Unit3SportsandFitness的ReadingforWriting部分为教学内容，通过阅读一篇关于运动和健身的文章，引导学生了解不同运动项目及其益处，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。教学设计注重学生主体性，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

培养学生英语阅读理解能力，提高对体育相关文章的快速捕捉信息、分析判断和归纳总结能力。增强跨文化意识，了解不同国家的运动文化和健身理念。提升英语写作技能，学会运用恰当的句型和词汇描述个人运动经历和健身心得，同时锻炼批判性思维和创造性表达能力。

学情分析

高一学生正处于青春期，对体育和健身话题充满兴趣，具有较好的求知欲和参与度。然而，由于英语学科基础参差不齐，部分学生在阅读理解、词汇积累和语法运用方面存在一定困难。在知识层面，学生对不同运动项目的了解程度不一，对体育健身的益处认识有限。在能力方面，学生的英语写作能力有待提高，尤其在运用复杂句型和连贯表达方面存在不足。在素质方面，部分学生缺乏良好的阅读习惯，对英语学习的兴趣和动力不足。这些因素对课程学习产生一定影响，教师需在教学中关注个体差异，采取分层教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而有效提升学生的英语核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高一英语必修第一册Unit3SportsandFitness的相关阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同运动项目的图片、健身益处的图表和健身视频。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示重点词汇、短语和语法结构。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前了解不同运动项目的特点。

设计预习问题：围绕“SportsandFitness”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whatarethebenefitsofdifferentsports?”（不同运动项目的益处是什么？）

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同运动项目的特点和健身知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“SportsandFitness”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名运动员的视频或分享运动故事，引出“SportsandFitness”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解运动对健康的重要性，结合实例如“Regularexercisecanimprovecardiovascularhealth.”（定期锻炼可以改善心血管健康。）

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动和原因。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验运动知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动对健康的重要性。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解运动对健康的重要性，掌握运动知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“SportsandFitness”的短文写作，要求学生描述自己的运动经历和健身习惯。

提供拓展资源：提供关于运动和健身的英文网站或书籍，