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2.4《制作个人简历》教学设计-2023-2024学年青岛版初中信息技术第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《制作个人简历》

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对个人信息管理重要性的认识，提升信息素养。

2.计算机思维：通过简历制作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术工具进行自我展示，培养创新意识。

4.人际交往：在合作制作简历过程中，提升学生的沟通协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：简历内容的组织与结构。强调学生能够根据个人特点，合理规划简历内容，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等板块。

-重点二：简历格式的规范。指导学生掌握简历的标准格式，包括字体、字号、间距、排版等，确保简历的专业性和易读性。

-重点三：信息技术的应用。教授学生如何使用文字处理软件制作简历，包括插入图片、设置页眉页脚、使用表格等功能。

2.教学难点：

-难点一：个性化表达与内容取舍。帮助学生理解如何在简历中展现个人特色，同时学会筛选和突出重点信息，避免简历内容过于冗长或无关紧要。

-难点二：简历内容的真实性与客观性。引导学生认识到简历内容必须真实可靠，同时避免夸大其词，确保信息的客观性。

-难点三：信息技术操作的熟练度。针对部分学生信息技术操作不熟练的情况，提供针对性的指导和练习，确保学生能够独立完成简历的制作。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生用电脑、文字处理软件（如MicrosoftWord或WPS）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：简历模板库、职业规划相关资料、在线教程视频

-教学手段：多媒体课件、实物展示（如优秀简历样本）、小组讨论、实践操作

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道简历是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”引发学生对简历的认识和兴趣。

-展示几份优秀简历样本，让学生观察并讨论简历的构成要素。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何制作一份个人简历，提升自己的就业竞争力。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解简历的基本结构：个人信息、教育背景、工作经历、技能特长、自我评价等。

-介绍简历格式的规范，如字体、字号、间距、排版等，并举例说明。

-演示如何使用文字处理软件制作简历，包括插入图片、设置页眉页脚、使用表格等功能。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生根据所学知识，独立完成一份个人简历的制作。

-教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生互相交流，分享制作简历的经验和心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-小组讨论一：如何突出个人特色？

-举例回答：通过描述个人经历、项目成果、特长爱好等方式展现个人特色。

-小组讨论二：如何筛选和突出重点信息？

-举例回答：根据应聘岗位要求，挑选与岗位相关的技能和经验进行突出展示。

-小组讨论三：如何确保简历内容的真实性与客观性？

-举例回答：如实填写个人信息，避免夸大其词，确保简历内容的真实性和客观性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调简历制作的重要性。

-提出问题：“通过今天的学习，你们认为制作简历有哪些好处？”

-学生分享自己的心得体会，教师进行总结和点评。

-布置作业：“请每位同学课后完善自己的简历，为将来的求职做好准备。”

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练运用文字处理软件制作个人简历，掌握简历的基本结构和格式规范。

-学生学会了如何根据个人特点和岗位要求，筛选和突出重点信息，使简历内容具有针对性。

-学生了解了简历制作的重要性，认识到简历是求职过程中的重要工具。

2.信息素养提升：

-学生在制作简历的过程中，学会了如何收集和整理个人信息，提高了信息收集和处理能力。

-学生通过学习简历制作，培养了信息检索、筛选和评估的能力，为今后的学习和工作打下了基础。

3.创新与实践能力：

-学生在制作简历的过程中，充分发挥了创新思维，设计出具有个人特色的简历。

-学生通过实践活动，提高了实际操作能力，学会了如何将理论知识应用到实际工作中。

4.沟通与协作能力：

-在小组讨论环节，学生学会了如何与他人沟通交流，分享经验和心得。

-学生在合作完成简历制作的过程中，培养了团队协作精神，提高了沟通协作能力。

5.自我认知与