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白合小学教师访万家制度

小学教师“访万家”制度

家访是教师与学生家长沟通的重要途径，是教育教学活动的重要组成局部，为切实抓好家访工作，形成学校与家庭共同教育孩子的合力，把学生培育成德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人，特制定教师家访制度。

一、家访形式

家访分为常规家访和专题家访。

二、家访要求

(一)常规家访

1、一学年内班主任必需对班级全体学生家庭进展走访。

2、家访由班主任牵头、科任教师帮助对本班学生进展全掩盖家访。

3、家访前，要做好充分预备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好家访记录。

4、家访时，谈话的态度要恳切、急躁，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱惜和关心。

5、家访时要留意其家庭环境、家长共性、学生在场与否，酌情实行恰当的谈话方式。

(二)专题家访

发觉学生有以下状况之一的，班主任或任课教师，乃至学校主管领导，必需准时进展专题家访。

1、学习成绩有明显进步或退步;

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2、无故旷课一天;

3、思想心情有较大波动;

4、学习上有较大困难，产生畏学心情;

5、无心向学，上课常打瞌睡;

6、患有重病或家中有突发大事，病事假超过1天;

7、在校发生严峻违纪违规行为;

8、在校发生意外大事。

(三)家访记录

1、要建立特地家访记录本，教师每次家访后应仔细记载。

2、班主任和家长应互留联系电话，准时通报状况。

3、班主任每学期应将家访记录本准时上交校长室，以便考核。

三、家访督察

学校每学期均要做好教师家访检查工作，作为年度考核的一个重要局部。没有完成家访任务的教师，不能被评为优秀档次。

篇2:试验初中“课外访万家”家访活动总结

试验初中“课外访万家”家访活动总结

教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商议解决问题的方法，有利于教师、家长、学生之间快速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。

我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长沟通以，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载。全面地了解每一个学生。第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解，急躁向家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增加家长的责任意识和信任度。以家访为平台，以学生和家长为渠道，为我们对学生进展全面宣传，扩大了学校的知名度和美誉度，通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反应，弥补学校教育教学过程中的缺乏，提高教学水平，促进学校教育教学工作的进展。

这次“访万家”活动，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推动素养教育。