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AdvancesinEducation教育进展,2024,14(10),936-941
PublishedOnlineOctober2024inHans./journal/ae
/10.12677/ae.2024
传统文化融入绘本设计课程教学的实践探究
陈孟伟
杭州师范大学，文化创意与传媒学院，浙江杭州
收稿日期：2024年9月13日；录用日期：2024年10月12日；发布日期：2024年10月22日
摘要
随着全球化的深入和现代教育的发展，中国传统文化的传承与创新正面临着新的挑战与机遇。绘本作为
一种重要的文化传播载体，具备了将传统文化融入教育的独特优势。本文探讨了传统文化融入绘本设计
课程教学的必要性、创新思路及实践探究，构建了三种将传统文化融入课程教学的路径。通过对传统文
化符号的转译、文史研究与视觉叙事的融合、以及人工智能技术的应用进行深入探究，并积极推动在地
传统文化的项目合作开展教学实践。这种课程思政教学的模式创新不仅为高校艺术人才培养提供了新路
径，也积极助力了高校思政教育的目标实现。
关键词
中国传统文化，绘本设计，实践教学，思政教育
PracticalExplorationofIntegrating
TraditionalCultureintotheTeachingof
PictureBookDesignCourse
MengweiChen
SchoolofCulturalCreativityandMediaofHangzhouNormalUniversity,HangzhouZhejiang
Received:Sep.13th,2024;accepted:Oct.12th,2024;published:Oct.22nd,2024
Abstract
Withthedeepeningofglobalizationandthedevelopmentofmoderneducation,theinheritanceand
innovationofChinesetraditionalculturearefacingnewchallengesandopportunities.Picturebooks,
asanimportantculturaldisseminationcarrier,haveuniqueadvantagesinintegratingtraditional
cultureintoeducation.Thispaperexploresthenecessity,innovativeideas,andpracticalexplora-
tionofintegratingtraditionalcultureintopicturebookdesigncourseteaching,andconstructsthree
文章引用:陈孟伟.传统文化融入绘本设计课程教学的实践探究[J].教育进展,2024,14(10):936-941.
DOI:10.12677/ae.2024
陈孟伟
pathsforintegratingtraditionalcultureintocourseteaching.Byconductingin-depthresearchon
thetransformationoftraditionalculturesymbols,theintegrationofliteraryandhistoricalstudies
andvisualnarratives,andtheapplicationofartificialintelligencetechnology,andactivelypromot-
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