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B职教研究

AI赋能与“5G+智慧教育”双轮驱动的研究与实践

文/广州市财经商贸职业学校林敏莉

随着人工智能技术的突飞猛进，教教研工作的指导思想是“落实立德树教研目标。

育领域正迎来一场前所未有的革命。在人根本任务，遵循教育规律，树立科学

二、AI赋能与“5G+智慧教育”

校本教研的广阔舞台上，人工智能以其的教育质量观，为构建德智体美劳全面

双轮驱动的典型做法

卓越的数据处理能力和智能化的分析培养的教育体系，发展素质教育，培养

手段，为教学质量的提升注人了强大的担当民族复兴大任的时代新人提供强在当下教育改革与发展的浪潮中，

动力。广州市财经商贸职业学校教研团有力的专业支撑”。职业教育的教研也校本教研作为推动教师成长、提升教学

队紧跟广东省教研院，以“5G+智慧教可参考这个内容，完善教研工作体系，质量的重要途径，正受到越来越多的关

育”为引领，率先开展“5G+教育质量当前我校在校本教研领域力图解决以注。学校积极寻求创新，一直致力于深

监测”的研发与实践，对教师课堂教下问题。化校本教研，不断探索人工智能助力校

学实施常态化、智能化的监督，助力教（一）个性化教研之路巫待拓宽本教研的模式，努力构建更为精准、高

师实现自我审视与成长。借助基于结构学校教研室精心策划教研活动，邀效的教研体系。

多模型联合的课堂教学智慧评价系统请业内名家进行多元培训，有力提升了（一）AI助力，精准反馈助提升

教师们的教学能力。然而，这种集体性基于中职财经学科的鲜明特色，学

平台（CSMS：theclassroomstructure-

basedmultimodel-supportedscoringsys-的教研方式未能充分考虑每位教师的校教研室积极发动，重点推荐了会计事

tem），学校成功地将AI技术应用于教个性化需求，每位教师的教学风格、领务专业的授课教师进行试验任务，确定

学评价之中，使之成为教师成长的悟能力各不相同，因此，需要探索更为采集30节常规课数据，确定了工作思

“可视化分析器”。精准、个性化的教研模式，以确保每位路为“组织动员一一选教师一录

在教研专家的指导下，学校教师紧教师都能得到量身定做的成长方案。制课堂——观课听课——分析数据-

跟时代步伐，深人研究人工智能助力智（二）专业群教研深度有待加强解读报告一一教学诊改一—撰写报

慧校本教研的新范式。以AI赋能和在广州市教研院的引领下，学校积告”。

“5G+智慧教育”为双轮驱动，深人分极参与财经专业指导委员会组织的多CSMS是一种运用人工智能实现自

析课堂数据，精准把握教学问题，从而样化教研活动，但随着我校成为广东省动评分的大数据课堂测评平台，属于人

推动教学改革的深化。通过这一系列的高水平中职学校和高水平专业群的建工智能技术与课例研究的整合，方便教

实践探索，学校的课堂教学能力得到了设单位，电子商务和会计事务两大专业师自行使用，可借助CSMS进行课堂AI

显著提升，为学校教育现代化建设和高群间的教研融合与协作需求日益凸显，大数据分析和大单元教学大数据分析。

质量发展注入了新的活力。需进一步构建具有特色的专业群“教