产教融合背景下高校劳动教育评价指标体系构建初探.pdfVIP

第33卷第3期吉林农业科技学院学报Vol.33No.3

2024年6月JournalofJilinAgriculturalScienceandTechnologyUniversityJun.2024

产教融合背景下高校劳动教育评价指标体系构建初探

章云冉，汪剑，盛斐

（合肥学院人工智能与大数据学院，合肥230601）

摘要：劳动教育是高校培养具有正确劳动价值观的合格大学生的基本途径。文章以国家相关政策为依据，立

足产教融合背景，厘清劳动价值观内涵和价值，构建四维三级的高校劳动教育评价体系，涵盖一级指标4项，

二级指标13项，三级指标30项，丰富高校劳动教育评价体系和实施效果。

关键词：劳动教育；评价体系；产教融合；高校教育

基金项目：合肥学院2022年校级教学研究项目（2022hfujyyb09）

收稿日期：2023-10-10

作者简介：章云冉，讲师，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。

APreliminaryStudyontheConstructionofEvaluationIndexSystemforLaborEducation

inUniversitiesfromthePerspectiveofIntegrationofIndustryandEducation

ZHANGYunran,WANGJian,SHENGFei

(SchoolofArtificialIntelligenceandBigData,HefeiUniversity,Hefei230601)

Abstract:Laboreducationisthebasicwayforcollegesanduniversitiestocultivatequalifiedcollege

studentswithcorrectlaborvalues.Basedonrelevantnationalpoliciesandthebackgroundofintegration

ofindustryandeducation,clarifytheconnotationandvalueoflaborvalues,andbuildafour-

dimensionalandthree-levelcollegelaboreducationevaluationsystem,whichincludes4first-level

indicators,13second-levelindicatorsand30third-levelindicators.Thisresearchenrichesthelabor

educationevaluationsystemandimplementationeffectsofcollegesanduniversities.

Keywords:laboreducation;evaluationsystem;integrationofindustryandeducation;highereducation

我国高校产教融合人才培养模式的发展持续推动着国家出台多项劳动教育相关政策，以指导社会

和高校多方协同育人。2020年3月国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以

下简称《意见》），就加强大中小学劳动教育提出了意见及做了统一部署2。同年7月教育部印发了

《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），指出普通高等学校要将劳动教育有

机纳人专业教育、创新创业教育，不断深化产教融合，强化劳动锻炼要求，加强高等学校与行业骨干

企业、高新企业、中小微企业的紧密协同，推动人才培养模式改革。这些重要文件既是对马克思主义

劳动观的继承和发展，也是立足产教融合背景阐述了新时代劳动教育的内涵和特征，对探索劳动教

育、思想政治教育、创新创业教育的融合具有重要意义。

高校作