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“名校+新校的空中一体化教研研究

郑州航空港区护航路小学曹智仁都喜云侯明伟

近年来，随着大数据、人工智能等技术教研内容和方法是实现“名校+新建

的发展，教育改革也拥有了新的可能性。校”空中一体化教研模式的核心。首先，需

“空中一体化教研”就是利用互联网技术，要确定教研目标。其次，需要制订一体化的

打破地域与时间限制，将名校的优质教育教学计划，根据两所学校的实际情况，统筹

资源通过互联网平台向新建校辐射，实现安排教学内容和教学进度。再次，教学方法

教学资源的共享，以提升教研质量。这种教上，教师可以共同引人翻转课堂、在线协作

研模式提供了更广阔的学习交流平台，有学习等新兴模式，以丰富教学形式。

利于提升广大教师的综合素养。（三）鼓励教师参与和合作

一、当前学校教研面临的问题要保证空中一体化教研模式的顺利实

教研形式单一。虽然课例研究有助于施，首先要保证教师的积极参与。学校要通

教师研究和解决教学中的实际问题，但单过建立激励机制，鼓励教师主动参与教研

一的教研形式容易让教师感到单调乏味，活动,发挥主观能动性。例如,名校和新建

久而久之，对教研活动的热情和兴趣减弱，校的教师可以建立教研团队，共同开展教

参加教研活动的积极性也越来越低。研活动，齐心协力解决教学问题。

教研活动的频率高、耗时长。当下不少（四）实施多元化的评价和反馈

学校为了提高教学质量，或者多出成果，都在“名校+新建校”空中一体化教研模

会安排比较多的教研活动。但教研活动的频式中，需要建立一种多元化的评价机制，这

率过高、任务过杂、耗时过长，势必会给教师样才能对教师的教研成果和教学成效进行

造成心理压力，甚至影响到正常的教育教学全面的评价，以此来帮助教师了解自身在

工作，导致教师对于教研活动疲于应付。教研过程中的优势与不足。例如，可以定期

教研任务繁重。由于平时教学任务繁组织在线教学观摩活动，对教师的教学过

重，很多教师对教研活动力不从心，缺乏发程进行评估，并给予及时反馈。

自内心的兴趣。还有些教师对讲公开课信总之，“名校+新建校”空中一体化教

心不足，难以持续提升教学能力，导致教学研是长期的一项系统工程，需要选择稳定

质量下降。的网络教研平台、制定完善的教研制度、提

二、空中一体化教研的实践路径供系列的教研培训、建立有效互动交流机

(一)选择有效的网络教研平台制等手段，以实现优质教育资源的共享，推

学校选择的平台应具有稳定性、互动进教育高质量发展。

性、可拓展性，保证在教研过程中能够实现（本文系2023年度河南省基础教育教

实时互动并且不会出现卡顿。在选择了合学研究项目“基于优质学校开展跨时空一

适的教学平台之后，还需要设定合理的教体化教研活动的实践研究”的研究成果，课

研计划、教研主题、教研反馈等。题编号：JCJYC2325010073)

(二)确定一体化的教研内容和方法(责编东方)

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2024年第6期