讲信用教学设计.docx

讲信用教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解信用的含义，知道讲信用在生活中的重要性。

学会识别生活中讲信用和不讲信用的行为表现。

培养学生在实际生活中践行讲信用的能力，如遵守承诺、按时完成任务等。

2.过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动思考信用相关问题，提高分析和解决问题的能力。

在实践活动中，锻炼学生的沟通表达能力和团队协作能力，增强学生对知识的运用和迁移能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生诚实守信的道德品质，树立正确的价值观，让学生从内心认同讲信用的行为，并愿意在生活中积极践行。

激发学生对自身行为负责的意识，增强学生的社会责任感，使学生明白讲信用对于个人成长和社会和谐的重要意义。

二、教学重难点

1.教学重点

明确信用的概念和内涵，使学生深刻理解讲信用的重要性。

帮助学生掌握在不同情境下判断讲信用和不讲信用行为的方法，并能在实际生活中准确识别。

2.教学难点

引导学生将讲信用的理念内化为自身的行为准则，培养学生在日常生活中始终坚守信用的习惯和品质。

如何通过教学活动让学生认识到不讲信用行为可能带来的严重后果，从而自觉抵制不讲信用的行为。

三、教学方法

1.讲授法

通过简洁明了的语言，向学生传授信用的基本概念、重要性等基础知识，使学生对讲信用有初步的认识和理解。

2.案例分析法

选取具有代表性的讲信用和不讲信用的案例，引导学生进行分析讨论，让学生从案例中直观地感受信用的作用和影响，培养学生的分析判断能力。

3.小组讨论法

组织学生分组讨论与信用相关的问题，鼓励学生各抒己见，交流想法，促进学生之间的思想碰撞，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.角色扮演法

创设各种与信用相关的生活情境，让学生进行角色扮演，亲身体验不同角色在讲信用和不讲信用情况下的行为表现及后果，增强学生对知识的理解和运用能力，同时培养学生的实践能力和情感体验。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放视频

播放一段关于诚实守信主题的动画短视频，视频内容讲述了一个小男孩答应妈妈放学后按时回家做作业，但放学后他被同学邀请去玩游戏，犹豫之后他还是选择先回家完成作业，妈妈表扬了他诚实守信的行为。

2.提问引导

视频播放结束后，向学生提问：同学们，你们从这个视频中看到了什么？小男孩做了什么让妈妈表扬他？引导学生回答出小男孩遵守承诺按时回家做作业，体现了讲信用。

3.引出课题

教师顺势引出本节课的课题《讲信用》，并点明讲信用是一种非常重要的品质，它在我们的生活中有着广泛的应用和深远的影响，今天我们就一起来深入学习关于讲信用的知识。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解信用的含义

教师通过PPT展示一些关于信用的解释，如信用是指在经济活动和社会交往中，人们之间基于信任而形成的一种行为准则，表现为遵守诺言、履行约定、诚实守信等。

结合生活中的例子进行进一步说明，比如：小明答应同学周五一起去图书馆看书，周五那天他克服了其他事情的干扰，准时赴约，这就是讲信用的表现；而小红答应帮妈妈洗碗，却忘记了，这就是不讲信用。让学生更直观地理解信用的含义。

2.强调讲信用的重要性

个人方面：运用PPT展示一些成功人士的故事，如马云创业初期，始终坚守诚信经营的原则，赢得了合作伙伴和客户的信任，最终使阿里巴巴发展成为全球知名的企业。引导学生思考讲信用对个人事业发展的重要性，让学生明白讲信用能帮助个人赢得他人的尊重和信任，积累良好的人际关系，为个人的成长和成功打下坚实的基础。

社会方面：展示一些因不讲信用导致社会秩序混乱、经济受损的案例，如一些企业制假售假、商家欺诈消费者等行为，不仅损害了消费者的利益，也破坏了市场的正常秩序，影响了整个社会的经济发展。让学生认识到讲信用对于维护社会稳定、促进经济健康发展至关重要。

（三）案例分析（15分钟）

1.展示案例

案例一：小张和小李约好周六上午一起去公园写生。周六早上，小张早早起床准备好画具来到约定地点，可小李却迟迟未到。小张等了一个多小时后，小李才打电话说自己睡过头了，不来了。

案例二：某超市为了吸引顾客，推出了一项购物抽奖活动，承诺中奖者可以获得丰厚的奖品。活动结束后，一位顾客幸运地中了一等奖，然而超市却以各种理由拒绝兑现奖品。

2.小组讨论

将学生分成小组，每组45人，针对上述两个案例进行讨论。讨论问题如下：

案例中的人物行为是否讲信用？为什么？

这些不讲信用的行为会带来什么后果？

如果你是案例中的其他人物，你会有什么感受？

每个小组推选一名代表，在全班分享小组讨论的结