四年级品德与社会下册 第四单元 通信与生活 4 从看电视说起教学实录2 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第四单元通信与生活4从看电视说起教学实录2新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“从看电视说起”为主题，通过分析电视节目内容，引导学生认识到电视在我们生活中的重要性，并学会正确看待电视节目。课程内容与课本紧密联系，以实际生活为背景，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们良好的生活习惯和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生正确理解媒体信息的能力，提高他们的信息辨别能力。

2.增强学生的审美意识，引导他们欣赏优质电视节目，培养良好的文化素养。

3.培养学生批判性思维，学会从不同角度分析电视节目，形成独立见解。

4.强化学生的社会责任感，引导学生正确使用电视，促进家庭和谐与社会和谐。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够识别和区分不同类型电视节目的特点，如新闻、动画片、电视剧等。

②引导学生分析电视节目中的正面信息和潜在影响，培养他们正确的价值观。

2.教学难点，

①帮助学生理解电视节目制作背后的社会和文化因素，提升他们的文化理解力。

②指导学生如何批判性地观看电视节目，发展他们的批判性思维能力。

③引导学生在家庭和学校环境中正确使用电视，培养他们的自我管理和自律能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电视、音响设备。

-课程平台：品德与社会课程教学平台，提供相关教学资源。

-信息化资源：网络电视节目片段、视频剪辑软件、在线教育平台。

-教学手段：实物教具（如电视遥控器模型）、图片、图表、学生作品展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段有趣的电视节目片段，提问学生“你们最喜欢的电视节目是什么？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于媒体的知识，如报纸、杂志等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍电视的发展历程，讲述电视节目的分类和特点。

-举例说明：以《新闻联播》、《动画片》、《电视剧》等为例，讲解不同类型电视节目的内容和影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分析所举例子中的电视节目，讨论其对个人和社会的影响。

3.课堂活动（约30分钟）

-小组合作：让学生分组，每组选择一个自己喜欢的电视节目，分析其特点、内容和潜在影响。

-学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生提问和评价。

-教师点评：对学生的展示进行点评，强调电视节目的选择和观看的重要性。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生根据所学知识判断电视节目的类型和特点。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的疑问给予个别指导。

-课堂讨论：针对练习题中的难点，组织学生进行讨论。

5.拓展延伸（约15分钟）

-话题讨论：引导学生讨论如何合理使用电视，避免沉迷。

-学生分享：鼓励学生分享自己在家庭和学校中如何正确使用电视的经验。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结电视节目对生活的影响。

-教师总结：强调正确观看电视的重要性，提醒学生注意保护视力。

-反思与改进：鼓励学生思考如何改进自己的电视观看习惯，并提出改进措施。

7.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，加深对知识的理解和应用。

-家长签字：家长签字确认学生完成作业，监督学生养成良好的电视观看习惯。

知识点梳理

1.电视的发展历程

-电视的发明与普及

-电视节目的早期形式

-电视技术的发展与进步

2.电视节目的分类

-新闻类节目：如新闻联播、晚间新闻等，提供时事信息。

-教育类节目：如科普知识、教育讲座等，传播知识，提高素养。

-娱乐类节目：如动画片、电视剧、综艺节目等，丰富文化生活。

-艺术类节目：如音乐、舞蹈、戏剧等，展示艺术魅力。

3.电视节目的特点

-视觉性强：电视节目以图像和声音为主要传播方式，直观性强。

-互动性强：观众可以通过遥控器选择节目，参与节目互动。

-影响力大：电视节目具有广泛的社会影响力，影响观众的思想和行为。

4.电视节目对生活的影响

-丰富文化生活：电视节目为人们提供休闲娱乐，丰富精神生活。

-提高知识水平：教育类节目传播知识，提高观众的文化素养。

-形成价值观：电视节目传递社会价值观，影响观众的思想观念。

-潜在负面影响：过度沉迷电视节目可能影响身心健康，产生不良行为。

5.如何正确观看电视

-合理安排时间：避免过度沉迷，保持生活平衡。

-选择优质节目：关注有益于身心健康的节目，提高审美情趣。

-培养批判性思维：学会辨别电视节目中的信息，形成独立见解。

-保护视力：注意观看距离和时长，预防