Unit 8 Lesson 46 教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docx

Unit8Lesson46教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课选自冀教版八年级英语下册Unit8Lesson46，主要内容包括：学习描述天气的词汇和短语，如sunny,cloudy,rainy,windy等；掌握表示天气变化的句型，如Itissunnytoday.Itwillbecloudytomorrow.；通过情景对话，学会询问和回答关于天气的问题。

二、核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高学生用英语进行日常交际的能力。通过本课学习，学生能够正确理解和运用描述天气的词汇和短语，增强语言表达的准确性和流畅性，同时培养关注天气变化的生活习惯和环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解和运用描述天气的词汇和短语，如sunny,cloudy,rainy,windy等，能够在语境中准确表达天气情况。

②掌握表示天气变化的句型，如Itissunnytoday.Itwillbecloudytomorrow.，并能够根据上下文进行适当的语法变化。

③通过对话练习，能够运用所学词汇和句型询问和回答关于天气的问题，如Whatstheweatherliketoday?Howwilltheweatherbetomorrow?

2.教学难点，

①在实际语境中灵活运用描述天气的词汇和短语，特别是在不熟悉的语境中，能够准确选择合适的词汇。

②理解并运用表示天气变化的句型时，能够正确运用时态和情态动词，表达未来的不确定性。

③在进行角色扮演或真实对话时，学生能够克服心理障碍，自信地使用英语表达自己的观点，并在交流中注意听者反馈，及时调整自己的表达方式。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的天气场景，让学生在具体的语境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计天气预报任务，让学生分组讨论并制作简单的天气预报，提高学生的合作能力和实践能力。

3.结合讨论法，鼓励学生就天气变化对日常生活的影响进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同天气的图片和视频，直观展示天气现象，增强学生的感性认识。

2.使用互动软件进行在线练习，通过游戏和测试形式巩固所学知识，提高学习效率。

3.制作思维导图，帮助学生梳理描述天气的词汇和句型，形成知识网络。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列与天气相关的图片，如晴天、雨天、雪天等，引导学生观察并描述这些天气现象，激发学生对天气的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的关于天气的词汇和句型，如Whatstheweatherlike?Itssunny.等，帮助学生回顾和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括描述天气的词汇和短语，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及表示天气变化的句型，如Itissunnytoday.Itwillbecloudytomorrow.

-举例说明：教师通过展示天气变化的情景，如从晴天变为多云，再到下雨，用英语进行描述，让学生直观理解新知识的运用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们根据提供的图片或情境，用英语描述天气变化，并尝试用所学句型进行问答。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置一些与天气相关的练习题，如填空、选择题、匹配题等，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，针对学生的错误给予及时纠正，并鼓励学生独立思考，解决问题。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配不同的角色，如气象预报员、记者、听众等，让学生进行角色扮演，模拟天气预报节目。

-教师指导：教师引导学生运用所学词汇和句型进行对话，注意语言的准确性和流畅性。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：教师布置一项拓展任务，要求学生回家后观察天气变化，并用英语记录下来，下节课分享给同学们。

-教师指导：教师鼓励学生积极参与拓展活动，提高他们的观察力和英语表达能力。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-学生反馈：教师询问学生对本节课的理解和掌握程度，收集学生的反馈意见，为今后的教学提供参考。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置作业：教师布置一些与本节课相关的作业