江苏省新沂市第二中学高中地理 4.1人类活动地域联系的主要方式教学实录1 鲁教版必修2.docx

江苏省新沂市第二中学高中地理4.1人类活动地域联系的主要方式教学实录1鲁教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

鲁教版必修2高中地理4.1人类活动地域联系的主要方式

1.人类活动地域联系的概念和类型

2.交通和通信在人类活动地域联系中的作用

3.市场联系、行政联系和人口联系的特点及表现

4.举例说明不同地域联系在人类活动中的应用

核心素养目标

1.提升空间思维和地理信息系统应用能力，理解地域联系的空间分布特征。

2.培养学生的综合思维，分析人类活动与地域联系之间的相互作用。

3.强化区域认知，认识不同地域联系对区域发展和人类福祉的影响。

4.增强人地协调观，引导学生思考如何通过合理的人类活动促进地域联系的和谐发展。

学情分析

本节课针对江苏省新沂市第二中学高中地理必修2的学生群体。学生层次上，学生已具备一定的地理学科基础，对地理现象和规律有一定的认识。在知识方面，学生对地理信息系统、空间分析等概念有一定了解，但对人类活动地域联系的具体内容还需深化。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步提高对复杂地理现象的综合分析能力。

素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生在自主学习方面存在一定困难。行为习惯上，学生上课参与度较高，但有时缺乏深度思考和批判性思维。对课程学习的影响主要体现在：

1.学生对人类活动地域联系的理解有助于提升其空间思维和地理信息系统应用能力。

2.学生通过分析地域联系，能够更好地理解区域发展和人类福祉之间的关系。

3.学生在参与课堂讨论和实践活动时，需要培养良好的自主学习能力和团队合作精神。

4.学生在面对复杂地理现象时，需要提高批判性思维和问题解决能力，以应对未来的学习和生活挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版必修2教材，特别是4.1章节内容。

2.辅助材料：准备与人类活动地域联系相关的图片、地图、交通网络图等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保投影设备正常工作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类活动地域联系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是如何与周围的人联系和交流的？”

展示一些关于人们通过互联网、交通工具等进行交流的图片或视频片段，让学生初步感受人类活动地域联系的魅力或特点。

简短介绍人类活动地域联系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类活动地域联系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类活动地域联系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人类活动地域联系的定义，包括其主要组成元素或结构，如交通、通信、市场等。

详细介绍人类活动地域联系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人类活动地域联系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类活动地域联系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如全球供应链、国际航班网络等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类活动地域联系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对经济、文化、社会等方面的影响，以及如何应用人类活动地域联系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人类活动地域联系相关的主题进行深入讨论，如“全球化对地域联系的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类活动地域联系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类活动地域联系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类活动地域联系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人类活动地域联系在全球化背景下的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理论。

布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于人类活动地域联系对未来社会影响的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

2.能力提升：

学生在案例分析中，通过分析具体案例，提高了分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何从地理