最新五年级道德与法治下册：第十一课 屹立在世界的东方 第一课时 教学设计·人教版（部编版）.docx

最新五年级道德与法治下册：第十一课屹立在世界的东方第一课时教学设计·人教版（部编版）

主备人

备课成员

设计思路

本课时以“屹立在世界的东方”为主题，引导学生了解我国的历史、文化、地理、经济等方面的特点，增强学生的民族自豪感和国家认同感。通过图片、视频、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。

核心素养目标分析

培养学生爱国主义情感和社会责任感，提升文化自信；增强法治意识，理解国家主权和领土完整的重要性；提高信息素养，学会从多角度分析问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在五年级之前已经学习过一些关于中国历史、地理和文化的基础知识，如长城、故宫、黄河、长江等。但对学生而言，对“屹立在世界的东方”这一主题的深入理解还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对世界充满好奇，对国家历史和文化有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于通过图片、视频等多媒体资源获取信息。学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的历史概念理解困难，需要通过具体实例来帮助理解。此外，学生在分析问题时可能会受到个人情感和偏见的干扰，需要教师引导他们形成客观、理性的思维方式。同时，学生在面对复杂的信息时，可能难以提取关键信息，需要教师提供有效的学习方法指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版五年级道德与法治下册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、历史图片、纪录片片段等。

3.教学工具：准备彩色卡片、白板、标记笔等，用于课堂互动和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“屹立在世界的东方”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国在世界上有哪些独特的文化符号吗？”

展示一些关于我国传统建筑、服饰、美食等图片或视频片段，让学生初步感受我国文化的魅力或特点。

简短介绍“屹立在世界的东方”的基本概念，即我国在世界文化中的重要地位和独特贡献，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“屹立在世界的东方”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“屹立在世界的东方”的定义，包括其主要组成元素或结构，如历史、文化、地理、经济等。

详细介绍我国的历史文化组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解，如古代文明、艺术成就、科技发明等。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“屹立在世界的东方”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如长城、故宫、孔子、秦始皇兵马俑等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国文化解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“屹立在世界的东方”相关的主题进行深入讨论，如我国传统节日、民间艺术等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“屹立在世界的东方”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“屹立在世界的东方”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“屹立在世界的东方”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国文化在世界文化中的重要地位和独特贡献，鼓励学生进一步探索和应用我国文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“屹立在世界的东方”的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够了解我国在世界文化中的重要地位，认识到“屹立在世界的东方”这一主题所蕴含的历史、文化、地理、经济等多方面知识。学生对我国的历史文明、艺术成就、科技发明等有了更深入的了解，能够正确评价我国在世界文化中的贡献和影响。

2.思维能力：

本节课通过案例分析、小组讨论等活动，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。学生