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《书香校园行动》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《书香校园行动》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

本节课选自《书香校园行动》全国通用三年级上册综合实践活动，主要内容为：培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。具体内容包括：推荐优秀课外读物，分享阅读心得，组织阅读活动，撰写读书笔记等。通过这些活动，让学生在快乐中感受阅读的魅力，养成良好的阅读习惯。

核心素养目标

1.培养学生的阅读兴趣和习惯，提高文学素养。

2.增强学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，提升人际沟通技巧。

4.培养学生良好的道德品质和社会责任感，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够识别并理解课外读物中的关键词汇和句型结构。

②学生能够独立完成阅读任务，如阅读一篇短文并总结其主要内容。

③学生能够通过讨论和分享，表达自己对阅读内容的理解和感受。

2.教学难点，

①学生对课外阅读材料的理解和分析能力，特别是对于较复杂故事情节和抽象主题的理解。

②学生在阅读过程中遇到生词或难句时的自主解决能力，以及如何通过上下文推断词义。

③学生在分享阅读心得时，如何准确、生动地表达自己的观点和情感，以及如何倾听和尊重他人的意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《书香校园行动》三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如经典儿童文学作品插图、阅读技巧讲解视频等。

3.教学工具：准备阅读卡片、笔和便签纸，以便学生在阅读过程中做笔记和标记。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供舒适的阅读角落，确保教室环境安静、适宜阅读。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于阅读的故事，引导学生思考阅读的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的阅读技巧，如如何查找关键词、理解故事情节等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括课外读物的选择、阅读策略和阅读笔记的撰写。

-举例说明：教师通过展示几篇适合三年级学生的课外读物，分析其中的故事情节、人物性格和主题思想，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的课外读物，并讨论如何选择适合自己的阅读材料。

3.阅读实践（约25分钟）

-学生活动：学生根据教师推荐的课外读物，选择一本进行阅读，并尝试运用所学阅读策略。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的阅读情况，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们克服阅读障碍。

4.阅读分享（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行阅读分享，每组选派代表分享自己的阅读心得，包括对故事情节、人物性格和主题思想的感悟。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，鼓励学生积极表达自己的观点，并引导学生从不同角度思考问题。

5.阅读笔记撰写（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，根据阅读内容撰写读书笔记，包括故事梗概、人物分析、主题思想等。

-教师指导：教师示范如何撰写读书笔记，并针对学生的笔记进行个别指导，帮助他们提高写作能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调课外阅读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多读书、读好书。

-学生反思：学生回顾本节课的学习过程，反思自己在阅读过程中的收获和不足，并提出改进措施。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置：教师布置课后阅读作业，要求学生阅读指定的课外读物，并完成相应的阅读笔记。

-学生反馈：学生提出自己的疑问和建议，教师给予解答和鼓励。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读兴趣和习惯的养成：通过本节课的学习，学生能够认识到阅读的重要性，培养起对课外读物的兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯。

2.阅读理解能力的提升：学生在学习过程中，通过阅读经典儿童文学作品，提高了对故事情节、人物性格和主题思想的理解能力。

3.语言表达能力的增强：学生在阅读分享和写作过程中，锻炼了自己的语言表达能力，能够用准确、生动的语言描述阅读内容。

4.审美鉴赏能力的提高：学生通过阅读课外读物，接触到丰富的文学艺术形式，培养了审美鉴赏能力，对美的感知和评价能力得到提升。

5.合作交流能力的培养：在小组讨论和分享过程中，学生学会了倾听、尊重他人的意见，提高了合作交流的能力。

6.自主解决问题的能力：学生在遇到阅读障碍时，能够运用所学阅读策略，自主查找资料、理解词义