教师教科研及社会服务考核奖励办法.docVIP

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第一章总则

第一条科学研究、教学研究（以下简称教科研）和社会服务是高等学校的重要职能，是高校教师及其他专业技术人员的重要工作。为了调动学院广大教师和其他专业技术人员开展教科研及社会服务工作的积极性，规范教科研及社会服务工作量化考核，推动我院教科研及社会服务工作再上新台阶，提高学院科技创新和社会服务能力，促进人才培养质量的持续提升，特制定本办法。

第二条本办法旨在引导、鼓励教师积极参与教科研和社会服务工作，重点支持团队研究项目和重大成果项目，强化院（部）统筹、考核的主体作用。

第三条本办法主要内容包括：教科研及社会服务工作量考核、教科研及社会服务成果认定、教科研及社会服务工作奖励等。

第四条教科研及社会服务工作考核的结果作为专业技术人员年度工作考核、评先评优、职务评聘以及进行工作表彰的重要依据。

第五条本办法适用的对象为学院在岗职工，其中考核部分适用享受专业技术职务待遇的人员，认定与奖励部分适用全体教职工。

第二章教科研及社会服务工作量考核

第六条教科研及社会服务工作量考核采用工作量认定计分制，实行合格性评价，分单位考核、教师及其他专业技术人员考核（简称个人考核）二部分。单位考核的合格性标准为单位所有教师和其他专业技术职务人员工作量的总和。个人考核的合格性标准为个人实际受聘岗位的教科研及社会服务定额。

第七条教科研及社会服务工作量考核实行单位、个人分层分级考核制度，即学院考核各单位，各单位考核所属专业技术人员。各单位学期初申报教科研工作任务分工方案，经产学研工作处审核备案后实施，学期末以审核后的任务分工进行考核。

第八条为适应教师年度工作考核、职称（职务）晋升与聘用等需要，教科研及社会服务工作考核实行年度考核和阶段性考核。阶段性考核每年2次，考核以学期为单位，分春季学期（3月1日-8月31日）、秋季学期（9月1日-2月28日）两个阶段。年度考核以阶段性结果为基础，按年度或学年度需要合并计算。

第九条教科研及社会服务工作量化考核实行归口管理，教科研、“四技”服务、社会实践由产学研工作处牵头，教务处、人事处共同会审；教学建设项目由教务处审核，社会培训项目由

说明：

1.上述表中关于教师岗位是指教学科研并重型教师的额定工作量，其他类型教师工作量按照我校《教师岗位分类管理实施意见（试行）》执行。

2.专职辅导员采用统一标准。

3.其他专业技术岗位：指高校非教师系列的专业技术岗位，包括实验、医疗卫生、经济、会计、图书、档案、工程等岗位。附属医院非教师系列的专业技术人员教科研额定工作量按两类岗位人员确定。

4.兼课教师：指在其他专业技术岗位（含两类岗位）上工作的具有高校教师序列职称并承担教学任务的人员。

5.两类岗位：指受聘在院领导以及教务、产学研、评建办、质量办、学工处等中层副职及以上管理岗位（含教学单位正科级及以上职员），具有副教授及以上职称且享受专业技术待遇的人员。

6.单位定额中教科研、社会服务工作量分别为单位（部门）内专任教师中专业课和专业基础课教师工作总量的50%，公共课部、思政部等无专业课和专业基础课教师岗位的单位（部门）除外。

7.副高级及以上职称的专业专任教师（公共课教师除外）其科研、社会服务的置换比例不超过50%，其余人员置换比例100%。

（二）离法定退休年限不满三年的，可按同级减少1/4工作量。

第十四条教科研工作量认定范围包括：

（一）科研主管部门结题鉴定成果：指学院及上级教科研管理部门（含国家、省、市级专业研究机构及各级学会）立项支持的纵向和横向科学研究项目及教育教学研究项目，经教科研管理部门结题（验收）鉴定的成果。

（二）社会学术组织认定成果：指被国内外学术组织认可并公开刊发（或发证）的教育教学研究成果和科技成果，包括：

1.学术论文，指在国家新闻出版署备案并公开发行的学术刊物上发表的学术论文（或作品）。

2.著作教材，指在国家合法出版社正式出版的学术专著、编著、译著、工具书、教材等，以及学院立项发文确定使用的校本教材。

3.专利，指本院在职教职工的发明创造，经国家审批机关依法审查合格后向专利申请人授予的对该项发明创造享有的专有权（包括发明专利、实用新型专利、外观设计专利）。

（三）成果获奖：指获得院级以上优秀教学成果奖、优秀科研成果奖和艺术作品奖。包括：科学技术奖、社会科学成果奖、教学成果奖、教学研究成果奖、优秀论文奖、优秀著作（教材）奖、艺术作品奖等。

第十五条社会服务工作量认定的范围包括:“四技”服务、社会培训、社会实践（含行业企业调研、企业顶岗实践）、技能竞赛获奖、学生创新创业指导、教学科研建设项目、科研机构（团队）建设等七大类。

（一）“四技”服务。本办法所指“四技”服务包括技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务