Unit4 I can play basketball主教材与绘本融合教学（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit4Icanplaybasketball主教材与绘本融合教学（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

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教学内容

教材：译林版（三起）英语四年级上册

内容：Unit4Icanplaybasketball

本单元主要内容包括：学习关于运动技能的词汇，如playbasketball,jump,throw等；掌握一般疑问句的构成，如Canyou…?；通过听、说、读、写等活动，让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和健康生活方式。通过学习运动技能词汇和提问回答，提升学生的英语口语表达能力；通过小组合作和游戏活动，增强学生的团队协作和沟通技巧；同时，引导学生关注健康生活，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握运动技能词汇的用法，如playbasketball,jump,throw等，能够正确使用这些词汇描述运动活动。

②掌握一般疑问句的构成，能够运用Canyou…?句型进行提问和回答，表达对他人运动能力的询问。

③通过角色扮演和小组活动，能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，展示对运动活动的兴趣和参与。

2.教学难点，

①学生在运用一般疑问句时，可能难以正确构成疑问句，需要教师引导学生注意疑问词的变化和语调的调整。

②学生在描述运动技能时，可能存在词汇选择不当或句子结构不完整的问题，需要教师通过示范和练习帮助学生提高语言表达的准确性。

③在小组活动中，学生可能面临团队合作和沟通的挑战，需要教师提供指导，帮助学生学会倾听、表达和协作，以促进有效沟通和共同完成任务。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、篮球图片和视频资料。

-课程平台：译林版英语四年级上册配套教学平台。

-信息化资源：网络资源库中的篮球运动相关视频、图片和听力材料。

-教学手段：实物教具（篮球模型）、卡片、PPT课件、互动游戏软件。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutsports.Doyoulikesports?Whatsportsdoyouliketoplay?”

4.学生自由发言，分享自己喜欢的运动。

5.老师总结：“Thatsgreat!Sportsareveryimportantforourhealth.Now,letsstartourlesson.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张篮球图片，引导学生观察并说出篮球的英文名称：“Whatsthis?Itsabasketball.CanyousaybasketballinEnglish?”

2.学生跟读并尝试说出篮球的英文名称。

3.老师继续展示其他运动图片，如足球、乒乓球等，引导学生说出相应的英文名称。

4.老师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutbasketball.Canyouguesswhatwewilllearninthislesson?”

5.学生猜测，老师给出提示：“Wewilllearnaboutplayingbasketball,jumping,andthrowing.”

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书单词：playbasketball,jump,throw。

2.老师用动作演示这些单词的意思，如跳跃时说“jump”，投掷篮球时说“throw”。

3.学生跟读并模仿老师的动作。

4.老师提问：“Canyouusethesewordstodescribewhatyouaredoing?”

5.学生用新学的词汇描述自己的动作。

6.老师总结：“Good!Youdidagreatjob.Now,letslearnmorewordsaboutbasketball.”

7.老师板书更多单词：ball,court,team,player。

8.学生跟读并尝试使用这些单词。

9.老师通过图片或视频展示这些单词的实际用法。

10.学生观察并尝试用新学的单词描述图片或