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七年级上地理第一章教案

篇1:七班级上地理第一章教案

七班级上地理第一章教案

一、背景与意义分析

人教版义务教育课程标准试验教科《地理》七班级上册第一、二、三章是从自然地理的

角度让同学熟悉世界，反怏地理学和社会进展的。

本节教材是叙述自然地理学最基本的学问一一地球的自转、公转及其最基本的运动规律。

本节教材位居《地球和地图》的第三节，通过对本节教材的学习，让同学对地球的运动有一

个也许的了解，让同学对地球运动的基本状态建立初步的感性熟悉。

二、学习与导学目标

1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟识其基本的运动规律。2、用简洁的工具正

确演示昼与夜，以及昼夜更替。

3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照耀状况的差异，说明四季的变化。

4、用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的学问。5、利用图说明五带的界限，并

举例说明各自的特点。

三、障碍与生成关注

对教材中，四季的形成问题不简单理解，课堂教学中消失目标的偏离，不利于正确熟悉四

季的、形成。

四、学程与导程活动

教学预备：投影仪投影片一（）、引入新课：

师：通过上节课的学习，同学们知道了地球是一个球体，下面请看老（师演示地球

活动）

师：同学们观看至IJ了什么？

二（）、阅读本，自主学习

1、地球运动的形式有哪些?方向是怎么样的？

3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向?三（卜合作学习，分析成因

1、老师演示投影片，讲解昼夜形成有两个最基本的要索，一是地球为不透亮的球体，

二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆

圈。

提问：观看投影片，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？

2、老师将地球仪转动1800,再让同学观看：中国和美国分别处在白天还是黑夜？

3、请同学上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的状况，思索昼夜更替的缘由是什么？

4、让同学结合生活体验计算：每天我在夜半球和昼半球大体经过多少时间?每完成一次

昼夜更替需多少时间？

5、阅读书本第10页中畅畅与姨妈的问候〃，思索产生时间差异的缘由是什么？

6、老师总结：可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地

球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。

有（爱好的同学课后计算一下伦敦、北京、新加坡、东京、莫斯科等几个城市之间的时差

各相差多少小时？经度每隔15度，时间相差1小时，计算时采纳“东加西减”的方法）1、老师

提问：1（）在同•天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我感觉到太阳光照耀得

最厉害?那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？

篇2：七班级上地理更习教案

七班级上地理复习教案

复习目标：

1、地球的外形和大小及人类熟悉地球的过程;什么是地球仪。

2、经纬线的，特点，经度和纬度的划分

3、南北、东西半球的划分;利用经纬网定位。

重、难点：

1、东西经度、南北纬度的判读

2、东西半球的划分

课时设置：

一课时

课型：

好习课

复习方法：

比较法、记忆法、归类法

复习内容：

1、地球大小：地球表面积：5.1亿平方千米;平均直径：6371千米;最大周长约4万千米。

2、地球的外形：地球是一个两极梢扁，赤道略鼓的不规章球体。

3、纬线：纬线指示东西方向，呈圆形;长度不等，赤道最长，往两极渐渐缩短成为一点。

赤道以北称北纬，“N〃表示;赤道以南称南纬，空〃表示,

4、经线；经线指示南北方向;呈半圆状;长度都相等。0。经线本（初子T线）以西称西经，“W〃

表示;0。经线本（初子午线）以东称东经，“E〃表示。

5、地轴：地球自转轴。

6、北极：地轴北段与地球表面的交点。

7、南极：地轴南段与地球表面的交点。

8、南北半球分界：赤道

9、东西半球分界