广东省汕头市高中政治 3.2 政府的责任：对人民负责教学实录3 新人教版必修2.docx

广东省汕头市高中政治3.2政府的责任：对人民负责教学实录3新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：广东省汕头市高中政治3.2政府的责任：对人民负责教学实录3，涉及新人教版必修2的相关章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的政治学科基础知识，如我国政府的性质、职能、宗旨等，进一步探讨政府如何对人民负责，从而加深学生对我国政府性质和职能的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。通过学习政府如何对人民负责，学生能够增强对国家政治制度的认同，提升运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力，形成正确的法治观念，并学会参与政治生活，增强社会责任感和历史使命感。

重点难点及解决办法

1.重点：

重点在于理解政府责任的具体体现和如何实现对人民负责。这要求学生能够从理论上把握政府与人民关系的本质，以及政府行为对人民福祉的影响。

解决方法：

-通过案例分析和讨论，让学生具体了解政府在不同领域如何履行责任。

-组织学生角色扮演，模拟政府决策过程，增强学生对政府责任的直观认识。

2.难点：

难点在于分析政府责任与人民利益之间的关系，以及在不同情境下如何正确处理这种关系。

解决方法：

-引导学生通过比较分析，识别政府责任与人民利益的共同点和差异点。

-使用辩证法的方法论，帮助学生从不同角度和层面理解两者之间的复杂关系。

-通过小组合作，鼓励学生共同探讨和解决实际问题，培养批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、互动白板、笔记本电脑

-课程平台：学校政治教育平台、在线教育资源库

-信息化资源：政府工作报告、相关政策文件、政府公开信息网站

-教学手段：案例教学、角色扮演、小组讨论、视频展示、PPT演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对政府责任兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为政府应该对人民负责吗？为什么？”

展示一些关于政府服务的图片或视频片段，让学生初步感受政府责任的重要性。

简短介绍政府责任的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.政府责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解政府责任的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解政府责任的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍政府责任的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.政府责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政府责任的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政府责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政府责任的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用政府责任解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与政府责任相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政府责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调政府责任的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括政府责任的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调政府责任在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用政府责任。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于政府责任的短文或报告，结合实际案例进行分析，以巩固学习效果。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习意识。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，反思自己的学习方法和态度。

鼓励学生提出改进建议，为下一节课的学习做好准备。

整个教学过程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和批判性思维，最终实现学生对政府责任的理解和认识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习政府责任后，能够准确理解政府责任的定义、组成部分和原则。他们能够区分政府责任与政府职能的区别，并能够运用这些知识分