18.2 微生物与人类的关系 教学设计-2023-2024学年北师大版生物八年级上册.docx

18.2微生物与人类的关系教学设计-2023-2024学年北师大版生物八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：18.2微生物与人类的关系

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括对微生物的认识、微生物与人类生活关系的理解，以及通过实验探究微生物特性的科学探究能力。学生将通过实践活动，提升观察、实验、分析问题的能力，增强对微生物重要性的认识，形成科学态度和价值观。同时，通过讨论和合作学习，培养学生的信息处理能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了微生物的基本概念，如细菌、真菌和病毒等，以及它们的基本结构和功能。此外，学生可能对微生物在自然界中的作用有所了解，如分解有机物、参与氮循环等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对微生物这样充满神秘和好奇的微生物世界。学生的能力方面，部分学生可能具备一定的实验操作技能，但整体上对微生物实验的操作可能较为生疏。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习微生物与人类关系时，可能会遇到以下困难和挑战：一是微生物的微观特性使得学生难以直观理解其结构和功能；二是微生物实验的复杂性和安全性要求较高，学生可能在实际操作中遇到困难；三是微生物与人类生活的关系涉及多方面知识，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。针对这些挑战，教师应通过生动的案例、实验演示和小组讨论等方式，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版生物八年级上册》教材，包括课本和相关的教学参考书。

2.辅助材料：准备微生物形态的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示微生物的特点和与人类的关系。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、培养液、显微镜载物片、无菌棉签等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，保证学生分组实验的空间和秩序。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.以生活中的微生物现象为例，如酸奶制作、酿酒过程，激发学生对微生物与人类关系的兴趣。

2.展示一张微生物的图片，引导学生思考微生物在自然界和人类生活中的作用。

3.提问：“你们知道微生物有哪些种类？它们在自然界和人类生活中有哪些作用？”引发学生对本节课主题的思考。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解微生物的分类，包括细菌、真菌和病毒等，介绍它们的特征和基本结构。

2.分析微生物与人类生活的关系，如食品保存、疾病传播、医药应用等。

3.举例说明微生物在环境中的重要作用，如分解有机物、参与氮循环等。

三、实践活动（15分钟）

1.观察微生物实验：让学生观察显微镜下的细菌、真菌等微生物，认识它们的形态和特点。

2.微生物培养实验：指导学生进行微生物培养实验，观察微生物的生长过程，了解微生物的繁殖方式。

3.制作微生物模型：让学生动手制作微生物模型，加深对微生物结构和功能的理解。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论微生物在食品保存中的应用，如如何防止食品腐败、延长保质期等。

2.讨论微生物在疾病传播中的作用，如细菌、病毒等微生物如何导致人类疾病，如何预防疾病传播。

3.讨论微生物在医药领域的应用，如疫苗制备、抗生素生产等。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调微生物在人类生活中的重要作用。

2.总结微生物的特点，如繁殖能力强、形态微小等。

3.强调保持环境卫生，防止微生物引起的疾病。

六、课堂练习（5分钟）

1.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

七、作业布置

1.搜集有关微生物在自然界和人类生活中的应用案例，撰写一篇短文。

2.拍摄一组微生物实验的照片或视频，记录实验过程。

本节课重难点分析及举例：

1.重难点：微生物的结构和功能。

举例：讲解细菌的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质等，并举例说明细菌在食品保存中的作用。

2.重难点：微生物与人类生活的关系。

举例：分析微生物在医药、农业、环境保护等方面的应用，如疫苗制备、抗生素生产、有机废物分解等。

3.重难点：微生物的实验操作。

举例：指导学生进行微生物培养实验，观察微生物的生长过程，并讲解实验操作技巧。

教学时间分配：