2025年数字校园建设方案.doc

数字校园建设方案

一、数字校园概念

数字化校园是以数字化信息和网络為基础，在计算机和网络技术上建立起来的對教學、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的搜集、处理

、整合、存储、传播和应用，使数字资源得到充足优化运用的一种虚拟教育环境。通過实現從环境（包括设备，教室等）管理、服务、办公等）的所有数字化，在老式校园基础上构建一种数字空间，以拓展現实校园的時间和空间维度，拓展現实校园的時间和空间维度，提高老式校园的运行效率，扩展老式校园的业务功能，最终实現教育過程的全面信息化，從而到达提高管理水平和效率的目的。在信息化的時代，教學管理模式的更新也是必然的，不過目前众多教育软件是分散的，不易管理，缺乏一套专业的、综合的、易于管理的集成教學管理平台。数字校园综合管理平台处理了数据冗余、不易管理等問題，实現了以信息化為基础的数字校园项目建设。

数字校园综合管理平台是集办公、教务、总务、人事、後勤、開放教學、學生系统等功能模块為一体，实現學校各项管理工作的信息化，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台与科學合理的管理规范相結合提高學校管理的水平，為广大師生、家長提供简便、快捷的网络化教育信息服务，先進的教學管理模式為教育行业打開了一种新的篇章。

二、数字校园集成关键

校级统一信息系统是學校统一组织建设的全局性信息系统，可以支撑學校的各项业务有序运转，是新一代数字校园建设的关键。校级统一信息系统具有六個关键要素，即：整合的基础设施、整合的数据、整合的顾客、整合的应用、整合的权限和整合的流程。校级统一信息系统建设可深入细分為三個阶段：应用集成阶段、信息集成阶段和业务集成阶段。

三、数字校园目的

3.1环境数字化

构建构造合理、使用以便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高原则的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，為实現更科學合理的學校数字化环境打下坚实的基础。

3.2管理数字化

构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通過管理信息的同步与共享，畅通學校的信息流，实現管理的科學化、自動化、精细化，突出以人為本的理念，提高管理效率，減少管理成本。

3.3教學数字化

构建囊括全曰制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教學管理的数字化环境，科學统一的配置教學资源，提高教師、教室、实训室等教學资源的运用率，改革教學模式、手段与措施，丰富教學资源，提高教學效率与质量。

3.4产學研数字化

构建数字化产學研信息平台，為产學研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实現教學、科研和实训一体化，提供開放、协同、高效的数字化产學研环境，增進知识的产生、传播与管理。

3.5學习数字化

构建先進实用的网络教學平台，整合、丰富数字化教學资源，发明积极式、协同式、研究式的数字化學习环境，建立師生互動的新型教學模式。

3.6生活数字化

构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和電子商务服务平台，运用一卡通系统，实現校内外重要消费流通、學生入學缴费、身份认证及门禁管理等。

3.7一站式服务

实現教职工和學生的管理、教學、科研、學习、生活等重要活動的一站式服务，提高對師生服务的水平，提高對社會的服务能力。校园信息化全面实現後，大學功能、范围将得到自然扩展，使學校的教學、科研和管理突破老式的概念，延伸其内涵，成為一种可以覆盖网络可达范围的無围墙的数字化校园。

四、数字校园实例

校园一卡通

校园一卡通建设，必须满足数字化校园的整体规划设计，一卡通的设计要架构在校园网上，不仅具有消费功能，并且還要具有身份识别和校务管理功能。對的处理好一卡通与其他已經有的信息系统如：图書管理系统人事、财务、教务等管理系统）的對接和系统数据共享問題是数据集中和应用集成的重要关键。校园一卡通系统以學校校园网為载体進行建设，是集身份识别、校内消费、校务管理、金融服务為一体的新型数字化校园关键应用项目，它不仅是数字化校园系统的重要的有机构成部分之一，是数字化校园的基础工程，是教育信息化建设的基础支撑點之一。

数字校园管理平台

重要实現了教务管理、行政办公、教師管理、學生管理、图書管理和後勤管理等功能。開放式教學平台支持先進的教學理念，教師可以自定义在线課程、在线作业和在线测验等學习活動。學生在家通過教學平台完毕在线學习、在线作业和在线测验等學习活動，并且系统會自動為學生的作业和测验進行评分，并自動记录學生在家的學习状况。這样，老師和家長可即時的掌握學生在家和在學校的學习状况，為教師、學生和家長构建沟通管道。

校园办公平台：重要参与者為校领导、教务、老師、班主任、财务、後勤、人事等。

门户网站：重要参与者為群众。

學生子系统：重要参数与者為學生

開放式教學平台：重要参与者為老師、學生、家長、班主任、校领导等。

合用范围：各個高中、初中、小學

五、数字