【统编版语文四年级下册PPT课件】12 在天晴了的时候.pptxVIP

这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了

很多现代诗，现代诗给你什么感受?;

戴望舒现代中国诗坛上负

有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。

代表作品：《望舒草》《雨

巷》等。;

自由朗读诗歌，读准字音，

读通句子。;

xuàngòuqiè

炫耀尘垢胆怯

pùchìshèyùn

曝着赤脚涉过晕皱;

炫耀尘垢胆怯晕皱曝着阳光;

读诗歌，思

考：诗人在小径中走走，都感受到了哪些事物?圈一圈。;

这些常见的事物在诗人笔下好像

都有所不同，让我们结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受吧!;

小草经过雨水的滋润，又沐浴在阳光下，充满了生机和活力。;

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，;

是怎样的画面?

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；;

静中有动，把景物写活，写出了小白菊的活力。;

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。;

轻松愉快;

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，

瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；

有的落在树枝上

在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌；

还有的落在草叶上，

在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴。;

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;

携着手

扫着地看着书;

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。;

新阳推开了阴霾溪水在温风中晕皱云也在闲游;

12在天晴了的时候

有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形

式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

xuán

炫耀着新绿的小草，

gou

已一下子洗净了尘垢；

qiè

不再胆怯的??白菊，

慢慢地抬起它们的头，

*讲作者戴里好。;

在天晴了的时候，

该到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是(凉爽)又(温柔);

炫耀着(新绿)的小草，

已一下子洗净了(尘垢);;

不再(胆怯)的小白菊，

(慢慢)地抬起它们的头，试试(寒),试试(暖),然后一瓣瓣地(绽透);;

抖去水珠的(凤蝶儿),

在木叶间自在(闲游),

把它的饰彩的(智慧书页),

曝着阳光一(开)一(收)。;

到小径中去走走吧，

在(天晴了)的时候：赤着脚，(携着手),踏着(新泥),涉过 (溪流)。;

提示：抓住关键词或关键事物，能帮助我们记忆诗句。;

小练笔

你在雨过天晴的时候想去哪儿走走?

在这些地方会看见哪些雨过天晴的景象?仿照诗歌想一想，写一写。;

练笔示例

雨后天晴，

我来到小路上：

小鸟哼着歌儿，

树梢跟着轻轻摇；

小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；

溪水哗啦啦，

迈着轻盈的步伐向前跑。;

泥路：凉爽温柔

小草：炫耀新绿

白菊：花瓣绽透

凤蝶：自在闲游

赤脚携手踏泥涉溪厂新阳：推开

溪水：晕皱

云：闲游;

主题概括

诗人运用拟人、比喻的手法，

勾勒出一幅雨后天晴的画面，抒发;

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈《早春呈水部张十八员外》;

一、课文内容我知道。

本课的作者是现代中国诗坛上负有盛名的

“(雨巷诗人)”(戴望舒),诗歌抒发了作者(亲近自然、热爱自然)的情怀。;

1.给雨润过的泥路，一定是(凉爽)又温柔。

2.雨后的空气格外(清爽)。

3.这条小溪的水真(清凉)。;

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的

头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。

1.这节诗运用了(C)的修辞手法。

A.比喻B.夸张C.拟人

2.“它们”在文中指(B)。

A.小朋友B.小白菊C.作者