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一年级语文上册教案模板

一年级语文上册教案模板篇1［教学目标］

知识与技能

1.学会aoe3个单韵母，读准，认清形，正确书写。

2.认识四个声调符号，能正确读出aoe的四个声调。

3.认识书写汉语拼的四线三格，能在四线三格生止确书写aoeo

情感态度与价值观

通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习拼的兴趣。

［教学重难点］

学会aoe3个单韵母，读准，认清形，并能正确书写。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程教师批注

一、儿歌导入，激发兴趣

1.课件出示儿歌，老师朗读儿歌：

汉语拼用处大，学习生字需要它。

帮助学好普通话，我们决心学好它。

2.老师向学生讲解学好拼的作用及重要性，引导学生树立学好汉语拼的坚定决

心。

二、学习单韵母a

1.看图引出单韵母a,板书a。

2.老师示范发“a”的，边读边讲发方法，讲解发要领，并做示范。嘴巴张

大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发过程中口形不要变。

3.学生观察模仿，体会发要领。可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的；

可编顺口溜帮助学生记忆发方法。

4.再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的。

（张大嘴巴aaa）

5.学生反复练习发a的。老师巡视指导纠正，单个练习。（开火车读）

三、学习单韵母。和e方（法同上）

1.发“o”时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，把“喔”的

拉长，口形舌位不变，接着呼气发。拢（圆嘴巴。00）

2.教学％”的发。这个韵母不是“鹅”的，是第一声e,“鹅”是二声。发

时，口形要变扁，半开半团，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出

牙齿。（嘴巴扁小eee）

四、学习声调

1.认识声调符号，结合手势和儿歌学习。

“是第一声，“是第二声，“”是第三声，“”是第四声。

①课件出示顺口溜帮助记忆：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

②指导观察课文插图中小汽车的走势，巩固练习。

汽车平走4而，汽车上坡6的，汽车下坡又上坡醺小汽车下坡面“

2.练习读aoe的四声。

练习带声调朗读，教师引导用带声调的aoe组词说句。

第二课时

教学过程

教师批注

一、激导入

1.出示课件游（戏）：找房子。

2.老师引导学生将课件展示的12个迷路带声调的韵母宝宝送回家。采用开火车的形

式，学生每说一个，老师点一下该韵母宝宝，若对了，韵母宝宝就会蹦蹦跳跳跑回

家。

二、教写aoe三个单韵母

1.认识四线（从卜到下）三格（卜.、中、下）°

提示：拼音字母是由基本笔画组成的，在四线三格中，要按一定的规格书写。

2.指导书写。

①教学书写左半圆c（）,从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，

下面贴上第三线，到第三线上一点处收笔，充满中格。再写竖右弯（）,从第二线挨

着左半圆的地方起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。

②教学。和e0（方法同上）

3.学生自由练写。

三、巩固练习，加深印象

1.用拼音卡片复习三个单韵母读音及带声调的韵母读音。

2.师总结：现在我们学习了三个单韵母，还会给它们戴上声调帽子，课后大家还要

多多练习这三个单韵母二声和三声的发音哟！

［教学板书］

laoeadao

oddoeeSe

［教学反思］

《aoe》是汉语