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一年级语文教案第2周
课题上学了设计者
1.为学生创设条件使孩子们能在自然的心态下进
行口语交际。
（1）师生见面问好。
2（）小朋友们相互进行简单的自我介绍。学唱《上
学歌》朗读歌词。
知识与技能
3（）鼓励学生大胆与陌生的老师、同学进行口语交
际。认识语文教科书的封面、目录、页码等。
教学目标
2.认识生字：学、年、级、班、丁、冬、老、师、语、
文、书、包。
3.进行渗透性识字
依据学生的年龄特点以生动活泼的形式导入鼓
过程与方法
励学生畅所欲言。
情感、态度与对学生进行入学教育使学生自主了解学校了解学校
价值观生活爱学校、老师和同学。
为学生创设条件使孩子们能在自然的心态下进行口语
重点
交际
教学重、难点
难点鼓励学生大胆与陌生的老师、同学进行口语交际。
教学时间2课时教学准备实物投影、生字卡
个性化创
第一课时辽
思：
课前五分钟说话。
一（）导入
1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录像。
2.此时的课堂气氛一定很活跃借此机会让小朋友之间随意地说一说
自己当时的心情与感受。不必在意“课堂纪律二
3.引入：我们走进学校成为一名小学生是多么快乐多么幸福呀！
从这一天开始我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校
好吗？
二（）新课教学
1.自主认识学校：
（1）提问：和你周围的小朋友商量一下你希望怎样来认识我们的
学校呢？
2（）尊重并肯定孩子们说的每一种方法鼓励他们用自己喜欢的方
法走出教室去认识学校。
3（）全班自由讨论：大家来想一
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