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一年级语文上册教案

一年级语文上册教案1

教学目标：

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。

2、认六组形近词，并正确书写。

3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。

4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。

教学重点：让学生仔细观察，认形近字。

教学难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句。

正文：语文园地五

教学目标：

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。

2、认六组形近词，并正确书写。

3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。

4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。

教学重点：让学生仔细观察，认形近字。

教学难点：了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句3

教学准备：多媒体课件

教学课时：2课时。

教学过程：

第一课时

一、我会认。

1、自己读读这些字。（不认识的字查查生宇表）

2、检查读，订正。

3、想想每组字在字形上有什么特点。

4、小组内互相读读问问。

5、用卡片变顺序抽读。

二、我会读。

1、介绍游戏方法：又快又准确地读出水果后面的词语，读对了就能得到一

张水果贴图。

2、同桌练读，小组练读。

3、做游戏，教师适时正音。指（名选读，小组选读，男女生分别选读）

三、比比写写。

1、

出示12张生字卡，指名读，开火车读。

2、游戏：在这12个字中，有六对兄弟，小朋友能不能找到他们？

（1）请6名学生分别上台找一找，把找到的字卡摆在一起。

2（）四人小组讨论：为什么说它们是“兄弟”？

3（）全班交流。

3、扩展训练：在你认识的字朋友中，还有这样的“兄弟”吗？

4、指导书写.

第二课时

一、读句说句比褰（读读说说）

1、指导读句子。

（1）出示三句话，教师范读。

2（）指名读。

2、找找这三句话的共同点。

（1）读了这三句话，你发现了什么？同桌讨论，全班交流。

2（）同桌互相读读、问问。

3、说句子比赛。

（1）小组合作，用“吗、呢、吧”分别说句子。

2（）以小组为单位进行比赛。

3（）评议。

二、朗读比赛。

1、教师范读《天上的小白羊》，学生边听边想象。

2、学生自由朗读。要求借助拼音读准字音。

3、小组合作学习，互帮互学。

4、指导朗读。

5、朗读比赛。

6、扩展训练。

1（）讨论：天上的白云有时象成群的小白羊，有时又象什么？

2（）全班交流。

三、作业设计。

1、给下面的字加部首成新的字，再组词。

巴（）（）主（）（）羊（）（）

子（）（）见（）（）京（）（）

2、把下面的几个词排列成一句话。

1、我洗学会手绢了

（）。

2、自己我上学

（）o

板书设计

一年级语文上册教案2

设计理念

语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新维。这节课学生要

通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教

师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自

得。

教学目标

1学会本课生字、新词。

2在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理，

学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

3有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重点、难点

理解诗句含