Unit 8 Lesson 1 Where are you from（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit8Lesson1Whereareyoufrom（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容选自2024-2025学年冀教版七年级英语上册Unit8Lesson1，主要内容包括：学习询问和回答来自哪里以及介绍自己的家乡。通过本节课的学习，学生能够掌握以下单词和句型：Whereareyoufrom?Imfrom...；Whatsyourhometownlike?Its...；以及介绍家乡的形容词和名词。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识以及思维品质。通过学习询问和回答关于家乡的问题，学生能够提高跨文化交际能力，理解不同地区的文化差异，并锻炼用英语进行思考和表达的能力。此外，学生还将学习如何通过语言描述家乡的特点，从而提升其语言表达和思维连贯性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用句型“Whereareyoufrom?”和“Imfrom...”进行交流。

2.能够描述家乡的特点，使用形容词和名词。

难点：

1.正确使用过去式描述家乡的过去和现在。

2.在描述家乡时，能够结合具体事例和细节，使描述更加生动和具体。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际对话中练习重点句型。

2.利用图片和视频资料，展示家乡的变化，帮助学生理解过去式在描述家乡时的使用。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生分享个人经历，用英语描述家乡的细节，提高描述的生动性和具体性。

4.提供范文和例句，指导学生如何组织语言，使描述更加连贯和有逻辑性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解重点句型和语法结构。

2.通过小组讨论和合作学习，让学生在交流中运用新知识，提高语言实践能力。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习询问和回答关于家乡的问题。

4.利用多媒体教学，展示不同地区的文化特色，激发学生的兴趣，并辅助语言点的讲解。

5.结合游戏环节，如“猜猜我是哪里人”等，在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示世界地图或中国地图，引导学生思考并回答：“Canyounamesomecountriesorcitiesyouknow?”

-学生回答后，教师引导：“Doyouknowwheresomeofyourclassmatesarefrom?”

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutwherepeoplearefromandtalkaboutourhometowns.”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：教师展示句型“Whereareyoufrom?”，并示范如何使用，同时解释“from”的用法。

-第二条：学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-第三条：教师展示“Whereareyoufrom?”的回答示例，如“ImfromChina.”，并解释回答中的“China”代表的是国家。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生两人一组，互相询问对方来自哪里，并回答。

-第二条：教师播放一段关于家乡的视频或图片，学生根据视频内容描述自己的家乡。

-第三条：学生展示自己的家乡照片或小册子，向全班同学介绍自己的家乡。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：学生讨论并列举自己家乡的著名景点、美食或文化习俗。

-第二方面：学生讨论并描述自己家乡的历史变迁或发展变化。

-第三方面：学生讨论并分享自己在家乡的有趣经历或故事。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括询问和回答关于家乡的问题，以及描述家乡的特点。

-教师提问：“Whatdidwelearntodayaboutwherepeoplearefrom?”

-学生回答，教师总结：“Today,welearnedhowtoaskandanswerquestionsaboutwherepeoplearefrom,andwealsolearnedtodescribeourhometownsusingadjectivesandnouns.”

-教师强调本节课的重难点，如正确使用“from”和描述家乡的细节。

-教师布置作业：“Pleasewriteashortparagraphdescribingyourhomet