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中小学预防楼梯间拥挤踩踏事故应急预案

一、预防措施

1.?安全专题教育常态化

班级每周利用班会课开展“楼梯安全”主题教育，通过图片、视频展示拥挤踩踏的危害，讲解“右侧单行通行”“不追逐打闹”“上下楼梯不低头看手机”等规则。

针对低年级学生，用儿歌、情景模拟（如“排队小火车”游戏）培养有序上下楼习惯；高年级结合真实案例，分析事故原因（如逆向行走、突然停留），学习自我保护技巧（如摔倒时蜷身护头）。

2.?楼梯设施定期检查维护

总务处每周检查楼梯间：

照明：确保声控灯、应急灯正常（断电后自动点亮），损坏灯具24小时内更换；

通行条件：测量楼梯宽度（不低于1.4米）、台阶高度（15-17厘米），清除台阶油渍、水渍，加装防滑条；

警示标识：楼梯拐角处张贴“轻声慢步靠右行”“禁止停留”标志，地面画箭头指示方向。

3.?值日领导全程监管

每日上下课、集会、放学等高峰时段，值日领导（校长、主任）在楼梯口值班，重点检查：

学生是否遵守右行规则，有无推搡、奔跑行为；

楼梯间是否通畅，护栏是否牢固（高度不低于1.1米）。

填写《楼梯安全值日记录》，记录问题（如“初二3班学生课间在楼梯追逐”）并通知班主任整改。

4.?行为规范严格要求

学生上下楼梯必须“右侧单行”，禁止并排行走（最多2人并行）、逆向通行、中途突然停步（如系鞋带需到楼道宽敞处）。

课间禁止在楼梯间玩耍（如扔纸团、蹲坐台阶），发现追逐打闹行为，附近教师立即制止并批评教育。

5.?自救自护技能训练

每学期组织1次“防踩踏应急演练”，模拟楼道拥挤场景，训练学生：

行进中若前方有人摔倒，立即停下并呼喊“有人摔倒”，同时双臂交叉护胸，侧身靠墙站立，引导后方学生停止前进；

不慎摔倒时，迅速蜷成“婴儿抱”（双手抱头，膝盖蜷至胸前），保护要害部位。

校医讲解踩踏事故中常见伤害（如骨折、窒息）的预防方法，普及“人流中保持重心稳定，随人群移动不逆流”的技巧。

6.?集合路线与疏导责任明确

学校制定《集会行进路线图》：不同年级分时段、分楼梯上下（如低年级走东侧楼梯，高年级走西侧楼梯），避免交叉拥堵。

集合时，值周教师提前5分钟到指定位置（每层楼梯拐角、转弯处）疏导：

上楼时，引导学生“前脚跟接后脚尖”缓慢行进，控制流量（每分钟不超过40人）；

下楼时，提醒“扶好扶手，不催促前面同学”，发现队伍过密，临时叫停并分批放行。

7.?合理安排课间时间

教师严格按时下课，不拖堂占用学生上厕所、喝水时间（每节课间保留10分钟）。

大课间、午休等时段，开放多个楼梯口（如教学楼东西两侧楼梯同时使用），错峰安排班级活动（如一班先去操场，二班5分钟后出发）。

8.?突发情况应急照明与疏导

若遇停电或照明损坏，总务处立即启动应急照明（楼梯间墙面安装应急灯，间隔不超过20米），同时通过校园广播通知：“请全体师生保持安静，靠右缓慢行走，值班教师已到楼梯口引导。”

值班领导和教师迅速到达现场，用手电筒指引方向，喊出口令“不要慌，跟着灯光走”，组织学生分批次撤离（每次放行10-15人）。

二、应急处理程序

1.?现场紧急控制

教师发现楼梯间出现拥挤趋势（如学生推挤、脚步变快），立即站到楼梯中间，举起手臂大声呼喊：“停！不要动！右侧同学靠墙站！”

若已有学生摔倒，就近教师迅速挤到前排，弯腰护住摔倒学生头部，大喊“后面同学停下！退半步！”，同时招呼附近学生帮忙扶起伤者，转移至楼道宽阔处。

2.?快速报告与疏散

现场教师1分钟内通过校园对讲机或电话报告校长：“三楼东楼梯发生拥挤，有学生摔倒，请求支援！”

校长立即启动应急广播：“全体老师注意！三楼东楼梯出现状况，请离楼梯最近的老师前往疏导，其他班级原地等待通知。”

后勤人员关闭该楼梯上下通行（拉警戒线或摆放警示牌），引导楼上学生从另一侧楼梯下楼，楼下学生改道其他通道。

3.?受伤学生分级救治

轻伤（擦伤、扭伤）：校医携带急救箱到现场处理，消毒包扎后，由班主任陪同到休息室观察，联系家长说明情况（如“孩子膝盖擦伤，已处理，可放学接回”）。

重伤（骨折、踩踏导致呼吸困难）：教师立即拨打120（说明“XX学校XX楼梯间学生踩踏受伤，有昏迷/出血情况，地址XX路XX号”），同时用干净衣物按压止血、固定骨折部位，等待医护人员。

4.?应急抢救与外部支援

校医对昏迷学生进行初步检查：判断呼吸、脉搏，若呼吸微弱，立即进行心肺复苏（胸外按压30次+人工呼吸2次，重复至苏醒）。

后勤部门协助开辟急救通道，引导救护车到校门口，提供最近的楼梯路线；若需更多人力，联系属地派出所、社区志愿者支援。

5.?家校沟通与信息通报

班主任第一时间联系受伤学生家长：“您孩子在楼梯间不慎摔倒，已送往XX医院，目前意识清醒，您尽快赶来，我们有老师在医院陪同。

通过班级群、校园广播向其他学生说明：“刚刚楼梯间有小意外，受伤