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XX学校家庭经济困难学生认定管理办法

总则

目的依据

为认真做好我校家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家和学校各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》以及本地教育部门相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

认定原则

实事求是，客观公平：认定过程以学生家庭经济实际状况为依据，认定标准和操作尺度统一，确保公平公正对待每一位学生。

定量与定性结合：既要运用量化指标体系进行定量评估，又要结合学生家庭的特殊情况、地区差异等因素进行定性分析，全面准确了解学生实际困难程度。

公开透明与隐私保护并重：认定内容、程序和方法公开透明，接受师生监督；同时，充分尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困等伤害学生自尊的行为。

积极引导与自愿申请结合：积极宣传资助政策，引导学生如实反映家庭经济困难情况，主动申请资助；尊重学生个人意愿，绝不强迫学生申请。

适用范围

本办法适用于我校在籍在校的所有学生的家庭经济困难认定工作。

组织机构及职责

学校资助工作领导小组

由校长担任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育主任、教导主任、总务主任、财务人员以及各年级组长。负责制定学校家庭经济困难学生认定工作的政策和规划，统筹领导全校认定工作，对重大问题进行决策和指导。

班级认定评议小组

以班级为单位成立，班主任担任组长，成员包括各科任课教师代表、学生代表（3-5名）以及家长代表（1-2名）。学生代表应具有广泛代表性，在班级同学中具有良好口碑。负责收集、整理班级学生的申请材料，对申请学生的家庭经济状况进行民主评议，提出初步认定建议名单，报学校资助工作领导小组审核。

认定标准与档次

认定标准

综合考量学生家庭经济收入、家庭财产、家庭负担、地区经济水平以及特殊情况等因素。

家庭收入：学生家庭的总收入与当地居民平均收入水平对比，判断家庭经济的富裕或困难程度。

家庭财产：家庭拥有的房产、车辆、存款、贵重物品等财产状况。

家庭负担：家庭成员中有无重大疾病患者、残疾人员、需赡养的老人数量以及子女教育支出等负担情况。

地区经济：学生家庭所在地区的经济发展水平、物价水平等。

特殊情况：如遭受自然灾害、突发事件等不可抗力因素导致家庭经济困难。

认定档次

家庭经济困难学生认定档次分为特别困难、困难和一般困难三个档次。

特别困难：家庭经济收入极低，无法维持基本生活和学习费用；家庭遭受重大自然灾害、重大疾病或突发事件等，导致经济特别困难，需依靠国家和学校资助才能完成学业。例如，家庭主要劳动力丧失劳动能力，家庭无稳定收入来源，学生面临辍学风险。

困难：家庭经济收入较低，生活较为困难；家庭有一定负担，如家庭成员中有长期患病或残疾人员等，对学生的学习和生活造成较大影响，需要一定资助来缓解经济压力。

一般困难：家庭经济收入基本能维持生活，但支付学生的学习费用存在一定困难，需要适当资助。

认定程序

提前告知

每学年开学前，学校通过多种方式向学生及家长宣传资助政策，包括发放《家庭经济困难学生认定及资助政策告知书》、在学校官网和公众号发布通知、召开家长会等，确保学生和家长了解认定工作的政策、程序和要求。

个人申请

学生本人或监护人根据家庭经济实际情况，自愿提出申请，如实填写《家庭经济困难学生认定申请表》，并提供相关证明材料，如低保证、特困救助供养证、残疾证、医疗费用清单、家庭收入证明等，在规定时间内提交给班级认定评议小组。

班级民主评议

班级认定评议小组收到申请材料后，认真审核材料的真实性和完整性，并通过家访、电话沟通、与学生本人及同学交流等方式，对学生家庭经济状况进行调查核实。

召开班级民主评议会，由评议小组成员根据调查情况，结合学生日常消费行为、学习表现等因素，对申请学生进行民主评议，确定本班级家庭经济困难学生建议名单及档次。评议过程中，充分尊重每一位成员的意见，确保评议结果客观公正。

班级民主评议结果在班级内进行公示，公示期不少于3个工作日。公示内容包括学生姓名、认定档次等基本信息，但不得涉及学生个人敏感信息。公示期间，接受班级同学的监督，如有异议，可向评议小组提出，评议小组应及时进行调查核实并反馈处理结果。公示无异议后，将班级家庭经济困难学生名单及相关材料报学校资助工作领导小组审核。

学校审核

学校资助工作领导小组对班级上报的家庭经济困难学生名单及材料进行全面审核，重点审核申请材料的真实性、民主评议过程的规范性以及认定结果的合理性等。

学校资助工作领导小组可通过个别访谈、电话回访、数据比对等方式，对部分学生家庭经济状况进行抽查核实。对审核中发现的问题，及时与班级认定评议小组沟通，要求其进行整改或补充材料。

学校审核通过后的家庭经济困难学生名