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Recycle1公开课教案【陕西西安】

一、教材分析

本次教学内容为PEP6上Recycle1部分，通过前几个单元的学习，学生对于交通方式和到达某一地点方法的表达有了一定的了解，在Recycle1部分，结合所选对话教学内容，学生需要进一步巩固询问以及表达如何到达某地的相关知识，并掌握给别人描述某个地点的方式，这就需要教师给他们提供更多操练的机会，并利用结合实际的方法让学生在情境中感知所学知识的语用性，最终达到能够在生活中运用的目的。

二、设计理念

本次选课内容为Recycle1部分的一篇对话，首先运用视频，带领学生对交通方式进行复习，随后利用教师的亲身经历引出本节课主要情景的开端：去警察局报警。在报警的过程中，遇到了本篇主要人物：走丢的小男孩，从而引出对话。接下来，以警察局门口贴的公告为线，引出学生争做社区小协警的主要情景，在此过程中穿插学生需要经过的3关不同的考验，以此为契机，对文章重点进行不同程度的操练，最后交代出本节课需要学生了解的关于交通规则和自我保护等方面的常识。

三、学习目标

学生能够掌握表达地点和方向的介词以及短语，能够流利朗读此篇对话，能够根据听力录音完成填空练习，并且通过本节课的学习，进一步掌握描述路线，交通方式，具体位置等知识，并学会结合实际对所学进行运用。

四、教学重难点

1.学生能够掌握表达方位的介词和短语；

2.能够流利询问不同的地点；

3.能够熟练表达不同地点的位置；

4.懂得日常交规并了解交通标志的表达；

5.学生具有自我保护意识。

五、教学准备

PPT，图片，词卡，地点图片，礼物

六、教学过程

I.Warmer/Revision

1.Greettoeachother.

2.Freetalk:talkaboutthewaysyougettoschool.

设计意图：学生有机会对交通方式进行复习。

II.Thepresentationofthenewmaterial

1.Teacherintroducesherwaytogettoschool,andintroducestheaccident.

设计意图：通过老师的倒车镜被偷需要报警这一线索，引出本节课主要情境。

2.Gotothepolicestationandseethelittleboy.

设计意图：在警察局发现了走丢的小男孩，从而引出警察给他妈妈打电话的对话。

3.Findthenoticeonthewall,encouragestudentstoparticipatetheactivityofbeingalittlepolice.

设计意图：引出本节课学习和复习主线：学生需要闯三关争当社区小协警。

III.Drill

1.Lookandanswerthequestions.

设计意图：学生通过两个问题了解主要内容。

2.Fillintheblanks.

设计意图：进一步学习对话文本。

3.Trytodoaroleplay.

设计意图：学生对对话进行朗读和角色扮演。

IV.Practice

1.Listenanddotheaction.

设计意图：学生练习表达方位的介词以及短语。

2.Describethedifferentways.

设计意图：争当小协警第一关：保护别人前学会保护自己，必须学会认路和描述路线。

3.Helpthedogbackhome.

设计意图：争当小协警第二关：走丢的小狗找到了主人，需要帮助它回到家。

4.Workingroups:therearesomedifferentwaystogettooneplace,studentsaregoingtotalkabout.

设计意图：去到每一个地方其实都有不同的方式和路线，利用帮助小狗找主人的任务，进行小组合作讨论。

5.Learntodealwiththeemergencies.

设计意图：争当小协警第三关：回到最初，接到电话，老师的倒车镜找到了，需要学生在教室模拟场景，帮助老师取回倒车镜。

V.Consolidation

1.Sayachanttogether.

设计意图：利用儿歌对本节课所学进行总结和巩固。

2.Trytolearnsomethingfromthislesson.

设计意图：通过学习这节课，学生需要需要交通规则以及常见的交通标志的英文表