人教版新课程标准高中数学选修-7.5 正态分布 (4)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

人教A版高中数学选择性必修第三册7.5正态分布

情境1高尔顿板试验以球槽的编号为横坐标以小球落入各个球槽内的频率值为纵坐标创设情境频率/组距

情境2食盐质量误差收集数据处理数据频率分布直方图用样本估计或预测总体创设情境统计学的研究的基本思路：自动流水线包装的食盐，每袋标准质量为400g.由于各种不可控制的因素，任意抽取一袋食盐，它的质量与标准质量之间或多或少会存在一定的误差(实际质量减去标准质量).思考（1）用X表示这种误差，则X是一个离散型随机变量吗？检测人员在一次产品检验中，随机抽取了100袋食盐，获得误差X(单位:g)的观测值如下:-0.6-1.4-0.73.3-2.9-5.21.40.14.40.9-2.6-3.4-0.7-3.2-1.72.90.61.72.91.20.5-3.72.71.1-3.0-2.6-1.91.72.60.42.6-2.0-0.21.8-0.7-1.3-0.5-1.30.2-2.12.4-1.5-0.43.8-0.11.50.3-1.80.02.53.5-4.2-1.0-0.20.10.91.12.20.9-0.6-4.4-1.13.9-1.0-0.61.70.3-2.4-0.1-1.7-0.5-0.81.71.44.41.2-1.8-3.1-2.1-1.62.20.34.8-0.8-3.5-2.73.81.4-3.5-0.9-2.2-0.7-1.31.5-1.5-2.21.01.31.7-0.9

PX01.总体密度曲线“中间高,两边低，左右对称”钟形曲线探究一：正态分布

其中μ∈R，σ0为参数.2.正态密度函数若随机变量X的概率分布密度函数为f(x)，则称随机变量X服从正态分布，记为X~N(μ,σ2).3.正态分布f(x)xμOx2-11Oμ=0yσ=1探究一：正态分布正态曲线特别地，当μ=0,σ=1时，称随机变量X服从标准正态分布.

法国数学家棣莫弗（A.De.Moivre,1667-1754）提出正态密度函数的形式探究一：正态分布

德国数学家高斯（C.F.Gauss,1777-1855）提出“误差分析”的理论后，正态密度函数才取得“概率分布”的身份。因此,人们也称正态分布为高斯分布.探究一：正态分布

问题1.请同学们想一想，在实际生活中还有那些随机变量具有这种特点的呢？应用举例1.在长度测量中，某一地区同年龄人群的身高、体重等；3.在气象中，某地每年七月份的平均气温、平均湿度以及降雨量等.2.在生产中，在正常生产条件下各种产品的质量指标(零件的尺寸等）；4.在教育领域中，学校某学科的考试成绩、某省区的高考成绩，智力水平等；探究一：正态分布

请同学们猜一猜，大数学家高斯的智商是多少？探究一：正态分布请同学们猜一猜，中国女航天员王亚平的智商是多少？

问题2观察正态曲线及相应的密度函数,你能发现正态曲线的哪些特点?f(x)xμO其中μ∈R，σ0为参数.1.曲线是单峰的，它关于直线x=μ对称；2.曲线在x=μ处达到峰值3.当|x|无限增大时，曲线无限接近x轴.探究二：正态曲线的特点追问：你能从函数的角度解释一下吗？

问题3一个正态分布由参数μ和σ完全确定，这两个参数对正态曲线的形状有何影响?两个变量我们应该如何研究它呢？5.当μ一定时，σ越大，曲线越“矮胖”，表示总体的分布越分散；σ越小，曲线越“瘦高”，表示总体的分布越集中.4.当σ一定时，正态曲线的位置由μ确定，随着μ的变化而沿x轴平移；探究二：正态曲线的特点追问：μ和σ反映正态分布的哪些特征?(1).σ=1，μ分别取-1、0、1(2).μ=0，σ分别取0.5、1、2

参数μ反映了正态分布的集中位置，σ反映了随机变量的分布相对于μ的离散程度.在实际问题中，参数μ,σ可以分别用样本均值和样本标准差来估计，故有探究二：正态曲线的特点6.μ和σ的意义

1.若X～N(2,32)，则E(X)=______，D(X)=_______.29新知应用2.某校某次数学考试的成绩X服从正态分布，其密度函数曲线如下图：（1）根据图象求出X的期望和方差。（2）写出X的正态密度函数。练习

1.正态分布的概率规律μ-xAOf(x)xμ（1）x轴和曲线之间的区域的面积为1.若X~N(μ,σ2)，（2）P(X≤μ-x)为图中区域A的面积,而P(X≥μ+x)为区域B的面积.（3）对称区域面积相等三：正态分布