2024年二年级品生下册《我心中的春天》教学实录 苏教版.docx

2024年二年级品生下册《我心中的春天》教学实录苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《我心中的春天》为主题，通过观察春天景象、体验春天活动、分享春天故事等环节，引导学生感受春天的美好，培养学生的观察力、表达力和创造力。结合苏教版二年级品生下册教材，将知识与实践相结合，激发学生学习兴趣，提升学生的生活素养。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①能通过观察和描述，准确表达自己心中的春天景象；

②能够结合图片和文字，创造性地讲述一个春天的故事。

2.教学难点，

①学生在描述春天景象时，如何将具体事物与抽象感受相结合；

②学生在讲述春天故事时，如何发挥想象力，使故事内容丰富且具有趣味性；

③如何引导学生关注生活中的美好，提升审美情趣和生活体验。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，结合图片展示，引导学生观察和思考春天的特点。

2.运用讨论法，鼓励学生分享自己对春天的感受和故事，培养合作与交流能力。

3.实施实验法，通过简单的小实验，如制作春天的手工品，激发学生的动手能力和创造力。

教学手段：

1.利用多媒体展示春天的自然景观，增强直观感受。

2.使用教学软件进行互动式学习，提高学生参与度和学习效果。

3.设计纸质教材和作业，巩固学生知识，培养书写习惯。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师以亲切的语调问：“同学们，你们喜欢春天吗？春天有什么特点呢？”

2.学生自由发言，教师总结：春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，花开鸟鸣。

二、观察春天，感受美好

1.教师展示一组春天的图片，引导学生观察并描述春天的景象。

2.学生回答：春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在歌唱。

三、欣赏诗歌，品味春天

1.教师朗读《我心中的春天》这首诗歌，让学生聆听并感受诗歌的美。

2.学生分享对诗歌的感受：春天是美好的，春天是生机勃勃的。

四、分享故事，体验春天

1.教师引导学生分享自己经历的春天故事，可以是亲身经历，也可以是听到的、看到的。

2.学生讲述故事，教师点评并总结：春天是一个充满故事的季节，我们可以从故事中学习到很多。

五、小组讨论，探究课文主旨

1.教师提出问题：“《我心中的春天》这篇课文主要想告诉我们什么呢？”

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

3.教师总结：这篇课文主要告诉我们，春天是一个充满生机和活力的季节，我们要珍惜春天的美好，热爱生活。

六、课堂小结，回顾全文

1.教师引导学生回顾课文内容，总结春天的特点。

2.学生回答：春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在歌唱。

七、课后作业

1.教师布置作业：写一篇关于春天的作文，题目自拟。

2.学生按要求完成作业，教师批改并给予反馈。

八、课堂延伸

1.教师鼓励学生在课余时间，去户外寻找春天的美景，感受春天的魅力。

2.学生分享自己在户外发现的春天美景，教师点评并给予指导。

六、知识点梳理

1.春天的自然现象

-春季的特点：气温回升、万物复苏、生机勃勃。

-植物生长：小草变绿、花朵开放、树木发芽。

-动物活动：鸟类迁徙、昆虫复苏、动物繁殖。

2.春天的气候特征

-气温变化：从寒冷转为温暖，白天变长，夜晚变短。

-降水变化：春季降水增多，有利于农作物的生长。

3.春天的文化习俗

-春节：中国最重要的传统节日之一，标志着春天的到来。

-植树节：每年的3月12日，倡导植树造林，保护环境。

-踏青：春季外出游玩，欣赏自然美景，放松身心。

4.春天的文学作品

-春天的诗歌：如《春晓》、《春夜喜雨》等，描绘春天的美好景象。

-春天的散文：如《春》等，表达对春天的热爱和赞美。

5.春天的科学知识

-植物生长周期：种子发芽、生长、开花、结果的过程。

-动物迁徙：动物为了适应气候变化，进行迁徙的现象。

-春季疾病预防：春季气温变化大，注意保暖和预防疾病。

6.春天的实践活动

-观察日记：记录春天的自然现象和气候变化。

-手工制作：制作春天的手工艺品，如花朵、风筝等。

-亲子活动：与家人一起参与春季户外活动，增进感情。

7.春天的健康教育

-健康饮食：春季应多吃蔬菜水果，补充维生素。

-适量运动：春季天气适宜，进行户外运动，增强体质。

-休息充足：保证充足的睡眠，提高免疫力。

8.春天的环境教育

-环保意识：关注环境保护，减少污染，保护生态环境。

-绿化行动：参与植树造林活动，美化家园。

-可持续发展：倡导绿色生活，促进人与自然和谐共生。

七、典型例题讲解

1.例题：

春天来了，小河解冻了，小鱼在河里欢快地游来游去。请你用“欢快地”这个词语造句。

解答：

春天来了，小鸟欢快地唱着