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《第五单元岩石与矿物：18矿物与我们的生活》教学设计-2024-2025学年苏教版科学四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《第五单元岩石与矿物：18矿物与我们的生活》为主题，紧密围绕苏教版科学四年级上册教材内容，通过实物展示、图片讲解、小组讨论等方式，引导学生认识常见矿物及其在日常生活中的应用，培养学生的观察能力和科学素养。设计思路强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对科学知识的兴趣和探究能力，提升学生的科学思维和环保意识。学生将通过观察、实验和讨论，发展对矿物多样性的认识，增强对自然资源的珍惜和保护意识，同时培养合作学习能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.矿物在日常生活中的具体应用；2.矿物分类的基本知识。

难点：1.理解矿物在生活中的重要作用；2.掌握矿物的分类方法。

解决办法：1.通过实物展示和案例讲解，帮助学生直观理解矿物的应用；2.采用小组合作探究，引导学生通过观察、讨论等方式，逐步掌握矿物的分类方法。突破策略：设计实践活动，让学生亲手识别和分类矿物，增强学生对知识的理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版科学四年级上册教材。

2.辅助材料：准备矿物图片、生活应用实例视频、矿物分类图表等。

3.实验器材：准备矿物样品、放大镜、分类盒等实验工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道生活中有哪些物品是矿石制成的吗？

2.学生回答，老师总结：矿石在我们的生活中应用非常广泛，今天我们就来学习《矿物与我们的生活》这一课。

二、新课讲授

1.老师展示各种矿石图片，引导学生观察并说出它们的名称。

2.学生回答，老师点评并总结：这些矿石在我们的生活中有着广泛的应用，比如铝、铁、铜等。

3.老师讲解矿石的分类方法，引导学生了解常见的矿物类别。

4.学生跟随老师学习，并尝试对图片中的矿石进行分类。

5.老师举例说明矿石在生活中的应用，如建筑材料、工艺品、电子产品等。

6.学生思考并回答，老师点评并总结：矿石在我们的生活中扮演着重要的角色。

三、实践活动

1.老师将学生分成小组，每组发放矿石样品和放大镜。

2.学生观察矿石样品，并尝试用放大镜观察其表面特征。

3.各小组讨论矿石的特征，并尝试对矿石进行分类。

4.老师巡视指导，解答学生提出的问题。

5.各小组展示分类结果，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答，老师总结：我们学习了矿石的分类方法以及矿石在生活中的应用。

3.老师强调：矿石在我们的生活中应用非常广泛，我们要学会珍惜和保护自然资源。

五、布置作业

1.老师布置作业：收集生活中常见的矿石制品，并了解其制作过程。

2.学生按要求完成作业，加深对矿石应用的理解。

六、课堂反思

1.老师引导学生反思：今天的学习过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生分享自己的学习经验，老师点评并总结：遇到困难时，我们要学会主动思考，寻求帮助。

七、课后拓展

1.老师布置拓展作业：查阅资料，了解我国矿产资源分布及开发利用情况。

2.学生课后查阅资料，拓展自己的知识面。

八、教学评价

1.老师评价学生课堂表现：学生积极参与课堂活动，学习态度认真。

2.学生评价老师教学：老师讲解清晰，教学方法生动有趣。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**矿物知识卡片制作**

-指导学生制作矿物知识卡片，内容包括矿物的名称、颜色、硬度、常见用途等。通过这个活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能培养动手能力和创造力。

2.**家庭调查报告**

-鼓励学生在家中调查自己家中或社区中使用的矿石制品，如陶瓷、玻璃、金属制品等，并制作一份家庭调查报告。报告可以包括物品的名称、成分、矿石来源等内容。

3.**矿石收藏兴趣小组**

-在学校成立矿石收藏兴趣小组，让学生有机会收集和交换矿石样品，通过小组讨论和分享，加深对矿石的认识。

4.**矿石艺术创作**

-组织学生利用废弃的矿石进行艺术创作，如雕刻、拼贴等，这不仅能够提高学生的审美能力，还能培养他们的环保意识。

5.**矿物资源保护讲座**

-邀请相关领域的专家来校进行讲座，向学生介绍矿物资源的现状、开采过程以及保护措施，增强学生的环保意识和责任感。

6.**矿物资源利用案例研究**

-让学生研究特定矿物资源（如铜、铝、铁等）的全球分布、开采、加工和利用过