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2024年第8期文教资料教育教学研究/

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智慧教研：数字化技术支持下的教育实践创新?

未范莉莉张艳琼

李霞妹

南京特殊教育师范学院江苏南京210038

摘要：教研是帮助教师提升课堂教学效果与教学质量、促进教师专业发展的重要途径。在数字化技术发展背

景下，利用人工智能、大数据等信息技术驱动与赋能教研活动，促进传统教研的转型及优化，探索智慧教研新思路成

为一种应然和必然的选择。智慧教研是在数字化技术支持下，对传统教研的目标、内容、决策等方面进行全面转型

与创新升级。智慧教研对于创新教育教学模式、提升教育教学效果、促进教师专业发展具有重要意义。

关键词：智慧教研；传统教研；数字化转型；技术支持

教研是促进教师专业发展的重要方式，是促进开展更加高效、更加精准的教研活动。“依托录音、

教育教学发展的重要动力。2019年出台的《教育部录像、人脸识别、自然语言处理以及大数据分析技

关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》术，通过快速数据采集、实时统计分析和评价报告生

和2022年发布的《教师数字素养》文件中均提出要创成等手段而开展的教研活动。21

新教研工作方式，充分利用信息技术、互联网技术以（一）目标转型：基于真问题的精准化教研

及数字技术来提升和优化教研效果，提升教研工作传统教研活动多针对教学问题的经验性总结和

的有效性、科学性、精准性，并促进教师自身专业素交流，教研主题较为宽泛，教研目标也不够精细和深

养的发展。在当前教育数字化转型的大背景下，充人，容易导致教研效果浮于表面、不够科学高效。智

分发挥人工智能、大数据分析等新兴技术优势，促进慧教研则聚焦教学实际问题，以提升教研活动的科

技术与教研融合创新，探索技术支持下的智慧教研学性和有效性。技术支持下的课堂观摩式教研，可

成为必然趋势。以通过音视频识别、大数据分析等方式，精准刻画教

一、数字化技术支持下的传统教研转型师的教学状态与学生的学习状态。比如，利用这些

传统教研通常在相对固定的组织结构，如学校技术快速检测和判断学生的知识掌握水平以及提升

教研室或教研组中开展，主要讨论教学计划、教学方空间，精准定位学生的学习问题等,还可以帮助学生

法、课程内容、学生学习情况等。在讨论过程中，教解决学习难点并均衡学生群体的学习需求，实现教

师会准备教学材料、分享教学资源、讨论教学策略，研内容和教研目标的精细化。又如，人像识别技术

并针对教学中的某些问题进行课题研究及学术交可以用来分析教师的教学行为、语言、态度是否得

流。然而，随着大数据、人工智能等新兴信息技术的当，促使教师关注授课时的语言、仪态等问题，并以

发展，传统教研的教学理念、教学模式和教学方法已此开展有针对性的教研活动，帮助教师改善一些不

经很难适应当下的教学，教研活动呕须向智慧化教良授课习惯，从而提升教师课堂教学水平。智慧教

学生态转变。智慧化教学生态的变革，对传统教研研必须针对教师教育、教学活动中的真需求，利用信

提出了挑战，也给传统教研带来了机遇。通俗地说，息技术精准定位教研目标和教研主题，引导教研室

智慧教研就是利用包括人工智能技术在内的新技术成员深度参与教研活动，解决实际教学中的真问题。

*基金项目：2023年南京特殊教育师范学院校级教学改革研究课题教学数字化专项课题“师范生智慧教学能力提升路径

与创新策略研究”（2023XJJG28，2020年江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目高等融合教育环境下多元

化思想政治教育路径研究”（2020SJB0228)，2023年江苏省高校教育信息化研究课题重点课题“数字化背景下特殊教育师

范生信息化教学能力协同培养策略研究（2023JSETKT030），2024年教育部产学合作协同育人项目“特殊教育领域教师

数字素养发展策略研究”（2311013391530