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《我的梦想家园》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《我的梦想家园》——全国通用三年级上册综合实践活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合三年级学生的生活经验，引导学生运用所学知识和技能，通过设计、讨论、创作等形式，表达自己对于理想家园的设想。与本册教材中“观察与发现”和“动手实践”等章节内容相联系，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，激发学生对美好家园的想象力和创造力。

2.提升学生的实践能力，通过动手操作，学会将想法转化为具体的设计方案。

3.增强学生的合作交流能力，在小组活动中学会倾听、表达和分享。

4.培养学生的审美情趣，通过设计活动，提升对美的感知和欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够通过观察和思考，提出自己理想家园的设计理念。

②学生能够运用绘画、手工等手段，将设计理念转化为具体的设计方案。

③学生能够在小组合作中，有效沟通，共同完成设计方案。

2.教学难点，

①学生在构思理想家园时，如何结合实际生活，提出既有创意又可行的设计方案。

②学生在制作过程中，如何克服材料选择、工具使用等方面的困难，确保设计方案的实现。

③学生在小组合作中，如何协调不同意见，达成共识，共同完成高质量的设计方案。

教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水、手工工具、电子白板或投影仪。

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

-信息化资源：与理想家园相关的图片、视频资料、设计软件（如绘图软件）。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、现场展示、学生作品分享。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.教师展示一组关于现代城市和乡村的照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这些地方的生活怎么样？你们有没有想过自己理想中的家园是什么样的？”

2.学生自由讨论，分享自己的观点。

3.教师总结，引出本节课的主题：“今天，我们就来设计一个属于自己的梦想家园。”

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**教学重点①**：讲解理想家园的设计理念。

-用时：5分钟

-教师展示几个成功的理想家园设计方案，分析其特点和设计理念。

-学生分组讨论，分享对理想家园的理解。

2.**教学重点②**：介绍设计工具和方法。

-用时：5分钟

-教师示范如何使用绘画工具和手工材料进行设计。

-学生尝试使用这些工具进行简单的设计方案绘制。

3.**教学难点①**：如何将设计理念转化为具体的设计方案。

-用时：5分钟

-教师引导学生思考，讨论如何将个人理念与实际需求相结合。

-学生尝试根据讨论结果，调整自己的设计方案。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.学生独立完成自己的理想家园设计方案。

2.教师巡视指导，提供必要的帮助。

**四、课堂提问与互动（5分钟）**

1.教师提问：“你们在设计过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

2.学生分享自己的经验和问题解决方法。

3.教师总结并强调团队合作的重要性。

**五、展示与评价（5分钟）**

1.学生展示自己的设计方案。

2.教师和学生共同评价，关注创意、实用性和团队合作等方面。

3.邀请学生分享自己的设计理念，鼓励创新和思考。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调设计理念与实际需求相结合的重要性。

2.学生讨论如何将所学应用到实际生活中，提出自己的见解。

3.教师布置课后作业，鼓励学生继续关注和思考理想家园的设计。

学生学习效果

1.**创新意识与想象力提升**：学生在设计理想家园的过程中，充分发挥了想象力，提出了许多具有创意的设计方案，如绿色能源利用、智能家居系统等，展现了学生的创新思维。

2.**实践能力增强**：学生在动手操作过程中，学会了使用绘画工具和手工材料，提高了动手实践能力。通过实际操作，学生将抽象的设计理念转化为具体的设计方案，增强了实践能力。

3.**合作交流能力提升**：在小组合作中，学生学会了倾听、表达和分享，能够与他人共同完成任务。通过讨论和协作，学生学会了如何在团队中发挥自己的优势，提高了合作交流能力。

4.**审美情趣的培养**：学生在设计过程中，关注了家园的美观性和实用性，提升了审美情趣。通过对色彩、形状、布局等方面的考虑，学生学会了欣赏和创造美。

5.**观察与发现能力**：学生在观察现实生活中的家园时，能够发现存在的问题，并提出改进意见。这种观察与发现能力有助于学生更好地理解理想家园的设计理念。

6.**问题解决能力**：在遇到设计难题时，学