2024一年级数学下册第五单元元角分第1课时认识1元及1元以下的人民币教案苏教版.docxVIP

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第1课时相识1元及1元以下的人民币

【教学内容】

教科书第66~67页例1、例2和相关练习。

【教学目标】

1.在视察、操作、合作、沟通等活动中，相识面值是1元及1元以下的人民币；知道元、角、分是人民币的单位；知道1元＝10角，1角＝10分。

2.经验换币、付币、找币、计币等活动过程，初步相识商品的价格，获得一些简洁的购物活动阅历，发展数学思索，培育解决问题的实力。

【教学重、难点】

重点：相识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率。

难点：各种面值人民币之间的简洁换算。

【教学过程】

一、谈话导入

出示例1中的第一幅场景图，提问：小挚友，图中画的是什么地方?你们去商场买过东西吗?

揭示课题：买东西要用到钱。世界上的钱有许多种，我们国家运用的钱叫作人民币。今日这节课，我们先来相识几种小面值的人民币。（板书课题：相识l元及1元以下的人民币）

二、相识元、角、分

1.激活阅历。

谈话：小挚友，在每个小组的桌上都有一个放着人民币的筐，你相识了哪些人民币?在筐里拿出你所相识的人民币，和同伴说一说。

先让学生在小组内沟通，然后组织全班沟通。

2.教学例1。

（1）相识面值是1元、1角、1分的人民币。

出示1元、1角和1分的纸币、硬币，谈话：小挚友都相识这几种人民币吗?你是怎样分辨这些人民币的?

引导学生说说1元、1角、1分的人民币有什么不同，使他们相识到可以依据人民币上的数和文字进行区分。

小结：1元的人民币有纸币和硬币两种，但它们的币值是一样的；1角的人民币也有纸币和硬币两种，它们的币值也是一样的。元、角、分是人民币的单位。

（2）教学元、角、分之间的进率。

出示例1中的其次幅场景图，谈话：请小挚友再看这一幅图，图中的三个小挚友在做什么?

提问：笔记本的价钱是1元，假如让你买一本笔记本，你打算怎样付钱呢?请小挚友用筐里的钱付一付。

学生活动后，沟通不同的付钱方法。

小结：买一本1元的笔记本，可以付1元，也可以付10角，10角就是1元。

提出要求：你能从1角数到10角吗?1元和10角是什么关系?

依据学生的回答，板书：1元＝10角。

提问：我们已经知道1元＝10角，你知道1角等于几分吗?

依据学生的回答，板书：1角＝10分。

提出要求：请小挚友用筐里的1分硬币，数出1角钱。

3.教学例2。

（1）出示5角、5分和2分的人民币，提出要求：它们各是多少钱?和组内的小挚友说一说你是怎样分辨这些人民币的。

组织沟通后，追问：5角是几个1角，5分是几个1分，2分是几个1分?

（2）出示一张1元的人民币，提出要求：这里有一张1元的人民币，用它可以换几张5角的人民币?请同桌两个同学合作，一个人拿一张1元的人民币，另一个人拿5角的人民币，并想想应当拿几张（枚），再相互说一说思索过程。

学生活动时，老师参加学生的活动，引导他们表达自己换钱时的思索过程。

组织沟通后提问：请小挚友再想一想，几枚5分的硬币可以换1枚1角的硬币?

学生同桌间相互换一换，并说一说换钱时的思索过程。

进一步启发：1枚1角可以换多少枚2分，1枚5角可以换多少枚5分?

三、组织练习

1.做“想想做做”第1题。

出示商品实物图及标价，提问：你能说出每件商品的标价是多少吗?

出示人民币图，提出要求：你能把每件商品的标价与相应的人民币连一连吗?

学生完成连线后组织沟通。

2.做“想想做做”第2题。

先让学生各自填一填，再组织沟通：左边一幅图中的两张人民币各是几角，把它们合起来是多少角?右边一幅图中的人民币各是多少，其中1枚5角与3枚1角合起来是几角，8角与1元再合起来呢?

指出：把几元与几角合在一起，就是“几元几角”。

3.做“想想做做”第3题。

学生视察场景图，老师提出要求：从图中你能了解到什么?

提问：假如让你买一枚1元2角的邮票，你打算怎样付钱?在小组里说一说自己的付钱方法。

组织学生沟通并理解各种不同的付钱方法。

引导学生分类整理各种付钱方法，并强调：付钱时，要依据实际状况，选择相对简便的方法。

4.做“想想做做”第4题。

学生视察实物图，提问：这里有一些商品，你能说说每件商品的价钱吗?

提出要求：哪两件商品的价钱合起来是1元?

结合学生的回答，强调：用1元钱正好可以买一个气球和一本方格本，也可以买一支铅笔和一根胶棒。

追问：用1元钱还可以买到哪些商品?在小组里和同学说一说。

进一步追问：假如用l元钱买1个气球，应找回几角?买1本方格本呢?你还能想到哪些问题?

小结：用1元可以买到价钱与1元相等的商品，也可以买到价钱比1元少的商品。

假如买价钱比1元少的商品，就要找回一些钱。

四、全课小结

通过今日的学习，你有哪些收获?你对自己的表现满足吗?

【板书设计】

相识1元及1元以下的人民币

1元＝10角1角＝10分

【教学反思】

本节课学生自主相识1元及1元以