2025年高考数学一轮总复习第10章计数原理、概率、随机变量及其分布第6讲二项分布与超几何分布.pptxVIP

;第六讲二项分布与超几何分布;知识梳理·双基自测;知识梳理·双基自测;知识梳理

知识点一二项分布

1．n重伯努利试验

只包含______可能结果的试验叫做伯努利试验．将一个伯努利试验独立地重复进行n次所组成的随机试验称为n重伯努利试验．

特征：①同一个伯努利试验重复做n次；②各次试验的结果_________.;np;归纳拓展

1．二项分布的适用范围及本质

(1)适用范围

①各次试验中的事件是相互独立的；

②每次试验只有两种结果：事件要么发生，要么不发生；

③随机变量是这n次独立重复试验中事件发生的次数．

(2)本质：二项分布是有放回抽样问题，在每次试验中某一事件发生的概率是相同的．;2．超几何分布的适用范围及本质

(1)适用范围

①考察对象分两类；

②已知各类对象的个数；

③从中抽取若干个个体，考察某类个体个数Y的概率分布．

(2)本质：超几何分布是不放回抽样问题，在每次试验中某一事件发生的概率是不相同的．;双基自测

题组一走出误区

1．判断下列结论正误(在括号内打“√”或“×”)

(1)从4名男演员和3名女演员中选出4人，其中女演员的人数X服从超几何分布．();(3)二项分布是一个概率分布，其公式相当于(a＋b)n二项展开式的通项公式，其中a＝p，b＝1－p.();题组二走进教材

2．(选择性必修3P76T1改编)将一枚质地均匀的硬币重复抛掷4次，X表示“正面向上”出现的次数，则P(X＝2)＝_______，E(X)＝________.;3．(选择性必修3P79T6改编)某小组有5名男生、3名女生，从中任选3名同学参加活动，若X表示选出女生的人数，则P(X≥2)();题组三走向高考

4．(2018·课标Ⅲ)某群体中的每位成员使用移动支付的概率都为p，各成员的支付方式相互独立．设X为该群体的10位成员中使用移动支付的人数，D(X)＝2.4，P(X＝4)P(X＝6)，则p＝()

A．0.7 B．0.6

C．0.4 D．0.3

[答案]B;考点突破·互动探究;n重伯努利试验——自主练透;名师点拨：n重伯努利试验的判断及相应概率的求解策略

1．符合n重伯努利试验必须满足的两个特征

(1)每次试验的条件完全相同，有关事件的概率保持不变；

(2)各次试验的结果互不影响，即各次试验相互独立．;【变式训???】

(2025·江苏镇江期初测试)某人参加一次考试，共有4道试题，至少答对其中3道试题才能合格．若他答每道题的正确率均为0.5，并且答每道题之间相互独立，则他能合格的概率为________.;二项分布——多维探究;[答案]8;[引申]本例1中P(X≥2)＝________.;角度2二项分布的实际应用

(2025·福建连城一中月考)为鼓励消费，某商场开展积分奖励活动，消费满100元的顾客可拋掷骰子两次，若两次点数之和等于7，则获得5个积分；若点数之和不等于7，则获得2个积分．

(1)记两次点数之和等于7为事件A，第一次点数是奇数为事件B，证明：事件A，B是独立事件；

(2)现有3位顾客参与了这个活动，求他们获得的积分之和X的分布列和期望．;名师点拨：

1．二项分布问题的解题关键

(1)定型

①在每一次试验中，事件发生的概率相同．

②各次试验中的事件是相互独立的．

③在每一次试验中，试验的结果只有两个，即发生与不发生．

(2)定参：确定二项分布中的两个参数n和p，即试验发生的次数和试验中事件发生的概率．

注：有些随机变量虽不服从二项分布，但与之具有线性关系的另一随机变量服从二项分布，这时，可以综合应用E(aξ＋b)＝aE(ξ)＋b以及E(ξ)＝np，求出E(aξ＋b)，同样还可求出D(aξ＋b)．;[答案]AD;超几何分布——师生共研;(2)为了调查志愿者参加服务的情况，从仅参加1个项目的志愿者中抽取了10名同学，其中6名参加5000米服务，4名参加800米服务．现从这10名同学中再选3名同学做进一步调查．将其中参加800米服务的人数记作X，求随机变量X的分布列和数学期望．

[解析](1)设“汤姆选择中有200米服务”为事件A；“汤姆选择中有1500米服务”为事件B，;名师点拨：

1．超几何分布的特点

(1)考察对象分两类；

(2)已知各类对象的个数；

(3)超几何分布是不放回抽样问题；

(4)随机变量为抽取的某类个体的个数．

(5)考查某类个体抽取个数X的概率分布．;3．超几何分布的应用

超几何分布是一个重要分布，其理论基础是古典概型，主要应用于随机变量正品与次品，白球与黑球，男生与女生等实践中的由差别明显的两部分组成的问题．;【变式训练】

(2025·四川摸底)某农场收获的苹果按A，B，C三个苹果等级进行装箱，已知苹果的箱数非常多，且A，B，C三个等级苹果的箱数之比