一年级数学上册总复习教案 (二).pdfVIP

第九单元总复习

本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：20以内的

数，20以内的加法和10以内的加减法，认图形，认钟表，用数

学。总复习的编排注意知间的内在联系，便于在复习中进行整理和

比较，以加深学生对所学知的认。培养学生灵活运用知解决问

题的能力。

复习目标：

L通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含

义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。

2.熟练口算工。以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进

位加法。

3、会辨认常见的四种立体图形，知道整时和快到几时。

4.根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。

复习重点：

工、20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法

解决简单的实际问题。

2、让学生能够形成对立体图形的表象以及对图形特征的直观感

受。

复习难点：

工、熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位

加法。

2、熟练掌握上、下、左、右描述物体的相对位置。

复习课时安排：5课时

第一课时：2。以内的数

复习内容：

教（材第105页第1题，练习二十五的第工一2题。）

复习教学目标：

工、复习20以内数的顺序，使学生熟悉0~20各数的排列顺序,

以及各数之间的关系。

2、复习数的序数含义，使学生进一步巩固1~20各数的组成。

复习重点：

使学生掌握20以内数的顺序、大小和读法。

复习难点：

提高学生综合运用知的能力。

复习过程：

一、复习读数、写数、数数、数序

1.教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。

2.教师报数，学生写数，如十九学（生写［9）等。

3.学生一个一个地数，从7数到15。

4.两个两个地数，从2数到20。

5.填数，练习二十五的第工题。

学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌

握20以内数的顺序的情况。

二、复习20以内数的组成

工.问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位？

2.出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并

问这两个工表示的意思相同吗？为什么？

指2名学生回答。

3.问：谁会在计数器上表示“13,这个数？

指一名学生演示，然后问学生工3这个数是由几个十和几个一组成

的。

4.学生做教材第118页的第2题。

5.师生对口令(工工一20各数的组成)

如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。

三、复习序数的含义

1.出示教材第105页的第1题中的第([)~(5)题，

(1)让学生独立填写表格中空格的数。

(2)完成第(3)题：按照1~19的顺序从入口走到出口。

(3)完成第(1)题，学生完成后，可以增加提问类似的问题,

(4)完成第(2)、(4)两题，学生独立填写。

(5)完成第(5)题引导学生观察表格中的数时怎样排列的。

2.数学游戏，猜猜我是几。

(1)我是10前面的一个数，我是几？

(2)我比9少工，我是几？

(3)我是12和14中间的一个数，我是几？

(4)我是19后面的一个数，我是几？

(5)我比18少1,我是几？

(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几？

(7)我是由2个十组成的，我是几？

四、复习加减法的含义

1.让学生根据这幅图列出两个加法算式。

OOOOOOO

(1)指名学生说算式，教师板书3+4=7