第 2 课 打破不可能 互联网创新的启示 教学设计 湘教版七年级信息科技下册.pdf

第2课打破不可能--互联网创新的启示

活动概述

本次活动围绕互联网创新展开，学生将深入了解互联网应用的初期愿景、中国

“互联网+”行动以及互联网创新的未来趋势。通过学习，学生能够认识到互联网创

新的重要性和影响力，培养创新思维和对未来科技发展的前瞻性，提升对信息技术发

展的关注和理解。

教材分析

教材先阐述互联网推动传统行业数字化转型的背景，引出互联网应用初期愿景，

介绍当时人们对互联网应用的设想及如今这些设想的实现情况。接着详细讲述中国

“互联网+”行动在多个传统行业的应用及作用，如物流、农业、制造和交通等领域。

最后展望互联网创新的未来，从终端、网络、云端和网络应用等方面分析其发展趋势。

教材内容逻辑清晰，从过去到现在再到未来，帮助学生全面理解互联网创新。

学生能认识到互联网创新在推动社会发展中的关键作用，理解互

联网应用初期愿景与现实发展的联系；

信息能够关注互联网创新在不同领域的应用，增强对信息科技发展趋

意识势的敏感度和判断力；

积极关注互联网创新动态，提升对信息技术创新的关注度和理解

力。

通过分析互联网创新在各行业的应用模式和发展过程，培养逻辑

计算思维和问题分析能力；

核心

思维理解互联网创新背后的技术架构和发展逻辑，提升抽象思维和系

素养

统思维能力，学会运用计算思维思考互联网创新的影响和意义。

目标

数字借助教材中的探索活动、拓展资料及网络资源，自主学习互联网

化学创新知识，掌握利用数字化资源获取信息和学习的方法；

习与在探索互联网创新相关问题时，培养创新思维和实践能力，尝试

创新从不同角度思考互联网创新的可能性。

了解互联网创新过程中科研人员和企业的努力，培养对科学探索

信息

和创新的尊重；

社会

认识到互联网创新带来的社会变革和责任，树立正确的信息价值

责任

观，积极参与和推动互联网创新的健康发展。

教学互联网应用的初期愿景及实现情况；

教学

重、中国“互联网+”行动在各行业的应用及作用；

重点

难点互联网创新的未来发展趋势。

理解互联网创新如何推动传统行业转型以及其未来发展趋势背

教学

后的技术原理；

难点

培养学生从互联网创新中汲取灵感，形成自己的创新思维。

教学方法讲授法、讨论法、探究法

多媒体课件、展示互联网创新应用案例的视频或图片资料、相关

教学用具

政策文件资料

课时安排一课时

教学过程（第一课时）

教学

教学活动二次备课

环节

选择的视频要涵

师：播放一段展示互联网创新成果的视频，如互

盖多个领域的互联网

联网在智能交通、远程医疗、在线教育等方面的应用。

创新应用，突出其创新

课程播放结束后，提问学生：“从视频中，大家感受到互