小学数学所有除法教案北师大.pptVIP

知识要点教学基础教学目标教学重点教学难点教学方法教学视频教学基础在二、三年级时，学生已经学习了除数是一位数的除法计算，基本掌握了除法计算的试商方法。教学目标通过具体的情境，体验“调商”的过程能正确计算三位数除以两位数，并能解决简单的实际问题教学重点通过具体情境，研究探讨估计商的得数01教学难点PART1教学方法PART1教学视频PART1国家体育场知识要点教学基础教学目标教学重点教学难点教学方法教学视频教学基础在二、三年级时，学生已经学习了除数是一位数的除法计算，基本掌握了除法计算的试商方法。教学目标.通过小组活动，进一步感受万、亿等大数的实际意义结合生活中的具体数据，形象地描述大数教学重点PART1教学难点PART1教学方法PART1教学视频PART1探索与发现（四）*【小学教学精品资料】

买文具路程、时间与速度参观苗圃秋游国家体育场探索与发现（四）中括号知识要点教学基础教学目标教学重点教学难点教学方法教学视频教学基础在二、三年级时，学生已经学习了除数是一位数的除法计算，基本掌握了除法计算的试商方法。1教学目标结合实际情境，探索并掌握除数是整十数除法的算法，并能进行正确的计算。能运用所学的方法解决简单的实际问题。教学重点结合实际情境，探索并掌握除数是整十数除法的算法，并能正确笔算三位数除以整十数的除法。教学难点对竖式计算的理解对商的定位的理解教学方法启发式谈话法A探究研讨法B尝试教学法C教学视频PART1知识要点教学基础教学目标教学重点教学难点教学方法教学视频”教学基础在二、三年级时，学生已经学习了除数是一位数的除法计算，基本掌握了除法计算的试商方法。教学目标添加标题在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。01添加标题根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。02教学重点通过对具体问题的讨论，使学生认识到：两个物体运动的快慢与路程和时间都有关系，从而引出路程、时间与速度。PART1教学难点对时间、路程与速度三者之间数量关系的探讨，通过对比和分析，理解题意，逐步掌握解决问题的方法。教学方法启发式谈话法A探究研讨法B尝试教学法C教学视频PART1知识要点教学基础教学目标教学重点教学难点教学方法教学视频教学基础在二、三年级时，学生已经学习了除数是一位数的除法计算，基本掌握了除法计算的试商方法。教学目标经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算

能运用所学的方法解决简单的实际问题。在情境活动中抽象出数学算式估计算式的结果如何进行试商教学重点教学难点在情境活动中抽象出数学算式估计算式的结果探索计算的方法教学方法单击此处可添加副标题师：同学们说得很好，那么，这道题的条件和问题是什么?

（教师出示课题―――参观苗圃，接着出示教材中的第（1）题。）

师：根据这道题目的条件与问题，应该怎样列式？

生：154÷22。

师：观察这个除法算式，除数是整十的数吗?(生：不是)那怎样计算呢?

生：可以用竖式计算。

师：请同学们试一试。

（学生尝试用竖式进行计算，教师请两个学生上黑板演算竖式。）

师：好，现在大家都做完了，谁能说一说你们是怎么计算的?

生：我是直接算出来的。

师：你是怎样直接算的?在计算时，为了便于试商，我们可以把除数看作整十数（教师在竖式的除数上写“20”），这样我们可以用前几天学习的试商方法进行计算。教学片段秋游**