《第四单元 我的数字身份：1 认识数字身份》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册.docxVIP

《第四单元我的数字身份：1认识数字身份》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第四单元我的数字身份：1认识数字身份》教学设计

2.教学年级和班级：2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

3.授课时间：2024年X月X日X时X分

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息意识，认识数字身份的重要性，提高安全意识。通过实践活动，让学生学会保护个人信息，了解网络道德规范，形成正确的网络行为习惯。增强学生的信息素养，培养其创新精神和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在二年级上学期已经学习了基本的计算机操作和网络安全知识，能够进行简单的文件管理和使用网络资源。但对于数字身份的概念和重要性可能理解不深，缺乏实际操作经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。他们在操作能力上已具备一定基础，但注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于数字身份概念较为抽象，学生可能难以理解其重要性和应用场景。此外，学生在操作过程中可能会遇到网络安全问题，如个人信息泄露等，需要教师及时引导和纠正。此外，学生在学习过程中可能会因为对网络世界的过度好奇而忽视安全规则，需要教师加强教育引导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解数字身份的基本概念和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的数字身份使用，增强对数字身份的理解和认识。

3.利用多媒体教学，展示网络安全案例，通过动画、视频等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.开展小组合作学习，让学生在小组内分享个人信息保护的经验，共同探讨数字身份的安全问题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习数字身份的基本概念和常见类型。

-设计预习问题：围绕“数字身份的重要性”设计问题，如“什么是数字身份？它在我们的生活中有哪些应用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解数字身份的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字身份的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过网络安全事件的故事，引出数字身份的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解数字身份的构成、保护个人隐私的重要性等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己如何保护数字身份的经验。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解数字身份的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字身份的知识点，掌握保护个人隐私的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何设置强密码、识别网络钓鱼等实践性的作业。

-提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字身份知识，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.技能提升：

学生